PENERAPAN PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN SCARBBLE GUNA MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA ANAK
DOI:
https://doi.org/10.46773/al-athfal.v1i2.156Keywords:
Penguasaan kosa kata, ScrabbleAbstract
Hal yang melatar belakangi penelitian ini minimnya penguasaan kosakata mata pelajaran bahasa pada peserta didik. Khususnya kelas ALIF, yang mana pada jenjang ini merupakan jenjang akhir pada fase kelas bawah. Kentalnya bahasa daerah, yakni bahasa madura membuat para siswa kesulitan menggunakan bahasa dengan cara yang baik dan benar. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada awal, perlu ada penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang kosakata anak didik menggunakan permainan scrabble. Permainan tersebut dimainkan dengan aturan yang sudah ditetapkan dan dimodifikasi sesuai tema pembelajaran. Kosakata siswa sebelum adanya tindakan sangat minim dan tidak berkmbang dengan baik. Siklus I masih menunjukkan presentase rendah, siswa sedikit kesulitan dalam bermain dan menyusun kosakata. Terbukti presentase berhasil hanya mencapai 29% sedangkan presentase belum berhasil sebesar 71%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus II mulai menunjukkan beberapa siswa aktif berbahasa, hal ini karena ada beberapa siswa yang sudah menggunakan bahasa sebagai bahasa sehari-hari. Hal ini dapat kita lihat presentase berhasil mencapai 64%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus 3 dengan menggunakan media pendukung sebagai penunjang keberhasilan sehingga menghasilkan prosentase yang meningkat sesuai harapan, pada siklus 1 29%, siklus II 64%, siklus 3 mencapai 86%.
References
Agustiarini Eka Dheasari. (2020). E d u k a s i. 12(1), 41—54.
Ari Susandi. (n.d.). Assessment Analysis and Learning Evaluation. 243—253.
Astuti, D. S., Muhammad, I. R. P., Wiyanti, S., Rodhi;, & Sari, D. S. (2019). Pembelajaran kosakata Bahasa Inggris melalui permainan Scrabble. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 180—189.
Benny Prasetiya, U. H. dan A. D. (2019). 済無No Title No Title. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689—1699. https://doi.org/10.29240/belajea.v4iL
Farlina, H. (2019). Alat Permainan Edukatif Scrabble Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B. Jurnal Golden Age, 3(01), 17—29.
Khanif, M. (2013). Hubungan Kecerdasan Emosional dan Motivasi dengan Tingkat Prestasi Belajar Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Jejeran Bantul pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. M U A D D I B, 03(01), 36—62.
Khosiah, N. (2020). Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak KERJASAMA ORANG TUA DAN GURU DALAM. 1(1), 9—20.
Mu’thia, M., & Widiyarto, S. (2017). Pengaruh penggunaan media permainan Scrabble terhadap Keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas X SMA Tugu Ibu, Depok, Jawa Barat. DEIKSIS, 09(03), 323—335.
Muhammad, D. H. (2019). Upaya Peningkatan Baca Tulis Al-Quran Melalui Metode Qiroati. JIE (Journal of Islamic Education), 3(2), 142. https://doi.org/10.29062/jie.v3i2.97
Muhammad, D. H. (2020). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN HUMANISME RELIGIUSITAS DALAM. 4(2), 122—131.
Muhammad Nur Hidayah. (2020). Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak POSITIVE REINFORCEMENT UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR DI KELAS PADA ANAK AUTIS. 1(1), 1—7.
Nur Khosiah. (2016). PENERAPAN MODEL INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR POKOK BAHASAN KERJA SAMA NEGARA-NEGARA DI ASIA TENGGARA PADA MATA PELAJARAN PKn BAGI SISWA KELAS VI DI SDN TANJUNGREJO III TONGAS-PROBOLINGGO. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 2(2), 214. https://doi.org/10.26740/jrpd.v2n2.p214-220
Prasetiya, benny; Rofi, S. (2018). PENDIDIKAN NILAI: KONSEP DAN IMPLEMENTASINYA DALAM DUNIA PENDIDIKAN. Jurnal Imtiyaz, 2(1), 15—33.
Prasetiya, benny A. D. S. H. (2019). Bimbingan Orang Tua, Kedisiplinan dan Kosntribusinya Terhadap Pencegahan Perilaku Menyimpang. Shautut Tarbiyah, 25(2), 221—238.
Suriyawati;, & Dr. Rachma, Hasibuan, M. K. (2015). Pengembangan Permainan Scabble Modifikasi untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Kata pada Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kank-kanak. 1—6.
Tri, I. K. (2018). Peranan Bahasa Indonesia dalam Era Globalisasi. NIZHAMIYAH, VIII(2), 68—77.
Ulil Hidayah & Wahyuni Hosnawiyah. (2020). Komunikasi efektif keluarga untuk mencegah putus sekolah pada masyarakat desa kramatagung kecamatan bantaran kabupaten probolinggo. V(1), 35—51.
Yuanita, E. (2018). Pengaruh Media Scrabble terhadap penguasaan kosakata Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar. E-Jurnal Prodi Teknologi Pendidikan, 7(4), 356—364.
