NARASI HISTORIS PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM TENTANG ANAK: RELEVANSI SOSIAL-KULTURAL BAGI PAUD ISLAM INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.46773/alathfal.v6i3.2313Keywords:
classical Islamic education; early childhood; Islamic PAUD; adab values; educational historyAbstract
Classical Islamic educational thought holds valuable principles relevant to early childhood education, particularly within Islamic Early Childhood Education (PAUD) institutions in Indonesia. However, modern educational systems often overlook the historical contribution of Islamic thought in shaping children’s character. This study aims to explore the historical narrative of Islamic educational thought on children and analyze its relevance to current PAUD practices. This research adopts a qualitative approach using historical and content analysis methods. Data sources include the works of Al-Ghazali, Ibn Sina, and Ibn Khaldun, as well as contemporary literature on Islamic PAUD practices. The findings indicate that values such as adab, ruhiyah, compassion, and social responsibility remain highly relevant and can be contextually integrated into Islamic PAUD curricula. The study recommends revitalizing classical Islamic educational values in the development of PAUD curricula and pedagogical strategies rooted in Islamic character and spirituality.
Keywords: classical Islamic education; early childhood; Islamic PAUD; adab values; educational history
References
Afendi, A. R., & Saleh, K. E. D. (2022). Pendidikan Islam Perspektif Moderasi Sosio-Religius. Repository UIN Sumatera Utara. https://repository.uinsi.ac.id/bitstream/handle/123456789/2589/Pendidikan%20Islam.pdf?sequence=3
Albantani, A. M. (2017). Kajian Historis Pengembangan Pendidikan Islam Di Indonesia. Fikrah Journal of Islamic Education. https://doi.org/10.32507/fikrah.v1i2.1
Ardayani, T., & Zandroto, H. T. (2020). Deteksi Dini Pencegahan Karies Gigi Pada Anak Dengan Cara Sikat Gigi Di Paud Balqis, Asifa Dan Tadzkiroh Di Desa Babakan Kecamatan Ciparay Kabupaten Bandung. Jpkmi (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia). https://doi.org/10.36596/jpkmi.v1i2.33
Arsyad, L. (2021). Pendidikan Keluarga Dan Implikasinya Terhadap Minat Anak Pada Pendidikan Islam: Perspektif Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam Di Indonesia. Irfani. https://doi.org/10.30603/ir.v16i2.2106
Ayu Ligina, B. Den, Suarta, I. N., & Nurhasanah, N. (2022). Implementasi PAUD HI (Holistik Integratif) Pada TK Di Kabupaten Lombok Barat Tahun 2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.733
Azizah, N., & Subaidi, S. (2022). Urgensi Pengajaran Hadits Mujahadah an-Nafs Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Dalam Perspektif Emile Durkheim. Preschool. https://doi.org/10.18860/preschool.v3i2.15707
Bella, S., Irawan, M. F., & Shaleh, S. (2024). Jejak Historis Kebijakan Pendidikan Islam Di Indonesia Dalam Lintasan Sejarah. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam. https://doi.org/10.38073/jimpi.v3i1.1599
Dewi, C. S. (2024). Integrasi Ilmu Keislaman Dengan Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Muhammad Amin Abdullah. Paud, 1(3), 8. https://doi.org/10.47134/paud.v1i3.575
Faisal, A. (2024). Collaborative Learning Upaya Pencegahan Global Warming Di Paud Cahaya Kasih Ibu Kota Tangerang Selatan. Penta, 2(1), 83. https://doi.org/10.24853/penta.2.1.83-90
Fibrianto, A. S., & Yuniar, A. D. (2020). Peran Budaya Organisasi Dalam Pembentukkan Karakter, Etika Dan Moral Siswa Sma Negeri Di Kota Malang. Jurnal Analisa Sosiologi, 9(1). https://doi.org/10.20961/jas.v9i1.41372
Ghani, A., & Ali, Moh. (2022). Konsep Pendidikan Islam Perspektif Imam Al-Ghazali. Eft. https://doi.org/10.36420/eft.v2i01.104
Hamzah, A. (2021). Pemikiran Ekonomi Islam Kontemporer: Kajian Teoritis Muhammad Abdul Mannan Tentang Distribusi. Al-Qisthu Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Hukum, 18(1). https://doi.org/10.32694/qst.v18i1.801
Hanifa, R. (2023). Implementasi Pelaksanaan Program Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif Di Satuan PAUD. Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.307
Harmonedi, H., Awiskarni, A., Kurnia, A., Zalnur, M., Basit, A., & Tamrin, M. (2025). The Dynamics of Islamic Education for The Chinese Muslim Minority in West Sumatra. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(1), 37–46.
Jaelani, J. (2021). Konsep Pendidikan Islam Menurut Al Mawardi Dan Relevansinya Dengan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas. Cerdika Jurnal Ilmiah Indonesia. https://doi.org/10.36418/cerdika.v1i4.69
Jalal, N. M., Razak, A., Syam, R., Irdianti, I., M, R., & Idris, M. (2023). Pemberian Seminar Parenting Mengenal Perkembangan Sosioemosional Pada Anak Usia Dini. Jurnal Abdimas Indonesia. https://doi.org/10.53769/jai.v3i2.461
Kurnia, A., Effendi, H., & Usmanedi, A. (2022). Pembelajaran PAI Berbasis Kisah Qur’ani Untuk Penguatan Karakter Siswa. Jurnal Genta Mulia, 13(2).
Mala, A., & Alfiyah, H. Y. (2023). Transformational Journey: Islamic Education in the Perspective of Imam Al-Ghazali. Jupe2. https://doi.org/10.54832/jupe2.v2i1.257
Masita, M. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Di Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima. Pelangi Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 2(2), 207–233. https://doi.org/10.52266/pelangi.v2i2.583
Najib, Mohd. N. (2023). Konsep Bahagia Dalam Kitab Kimiyaus Al-Sa’adah Karya Syekh Al-Ghazali Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2950
Ningtias, A., & Fahrudin, F. (2024). Etika Dalam Mitos Dan Legenda Islam: Menggali Kearifan Tradisional. Hayula Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies. https://doi.org/10.21009/hayula.008.01.006
Nuriana, E., & Yanuartuti, S. (2020). Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini Melalui Creative Dance Di RA Perwanida Ringinanaom. Jurnal Pelita Paud, 4(2), 224–230. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i2.974
Pratiwi, S. H. (2024). Konseling Keluarga Dalam Pendidikan Islam. Menara Ilmu. https://doi.org/10.31869/mi.v18i1.5241
Rohmawati, O., & Watini, S. (2022). Pemanfaatan TV Sekolah Sebagai Media Pembelajaran Dan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pelita Paud, 6(2), 196–207. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i2.1708
Rubaidi, R. (2020). Pengarusutamaan Nilai-Nilai Sufisme Dalam Pendidikan Islam Indonesia Kontemporer. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 8(1), 21–38. https://doi.org/10.15642/jpai.2020.8.1.21-38
Shaleh, Muh., & Fadhilah, M. N. (2022). Penerapan Moderasi Beragama Pada Lembaga PAUD Di Sulawesi Tenggara. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2903
Shalehah, N. A. (2023). Studi Literatur: Konsep Kurikulum Merdeka Pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 5(1), 70–81. https://doi.org/10.33387/cp.v5i1.6043
Subianto, J. (2013). Peran Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat Dalam Pembentukan Karakter Berkualitas. Edukasia Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
Sugiana, A. (2019). Islamic Education Perspective Imam Al-Ghazali and Its Relevance With Education in Indonesia. Jurnal Tarbiyah. https://doi.org/10.30829/tar.v26i1.400
Sugiarto, W., Ayu, P. S., & Fiza, S. Al. (2023). Peran Wanita Sebagai Ibu Dalam Pendidikan Islam Perspektif Murtadha Muthahhari. Al-Hasanah Islamic Religious Education Journal. https://doi.org/10.51729/82200
Suhaili, H., Sabri, A., Kurnia, A., & Ihsan, S. F. (2024). Pendekatan Evaluasi Pendidikan Islam untuk Anak Usia Dini: Kajian Literatur Teoritis. Rayah Al-Islam, 8(4), 2055–2065.
Taubah, M. (2016). Pendidikan Anak Dalam Keluarga Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 3(1), 109. https://doi.org/10.15642/jpai.2015.3.1.109-136
Tolchah, Moch. (2019). Studi Perbandingan Pendidikan Akhlak Perspektif Al-Ghazāli Dan Al-Attas. El-Banat Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam. https://doi.org/10.54180/elbanat.2019.9.1.79-106
Tri Amelia, C. R., Vereswati, H., Erlangga, E., & Kurniawan, Y. (2022). Pelatihan Mindful Parenting Sebagai Strategi Pengasuhan Orang Tua Siswa Paud Bunga Bangsa Semarang. Reswara Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v3i2.1857
Wahyuni, N. S., & Fitriani, W. (2022). Relevansi Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dan Metode Pendidikan Keluarga Dalam Islam. Qalam Jurnal Ilmu Kependidikan. https://doi.org/10.33506/jq.v11i2.2060
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Asraf Kurnia, Duski Samad, Firdaus Sutan Mamad, Thamara Putriani Br Matanari, Enjoni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
