PENGUATAN KARAKTER PEDULI SOSIAL BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM MELALUI AKTIVITAS KEPRAMUKAAN DI MI FATHUL HUDA KALIPAKIS
DOI:
https://doi.org/10.46773/7ytjcb07Keywords:
Integration; Scouting; Social Care; Primary SchoolAbstract
The decline in students’ social care character has become increasingly evident in contemporary educational contexts. Therefore, educational media that can foster and strengthen social care character are urgently needed. This study aims to examine the integration of Islamic values within scouting activities as an effort to develop students’ social care character at MI Fathul Huda Kalipakis. This research employed a descriptive qualitative approach, with third-grade students serving as the primary data sources. Data were collected through interviews, observations, and documentation, while data credibility was ensured through triangulation techniques. The findings indicate that scouting activities play a significant role in shaping students’ social care character through various programs, including ceremonies, marching drills, knot-tying, hiking, and camping. Furthermore, social care character is reinforced through religious and social habituation, such as praying before and after activities, reciting Surah Al-Fatihah and selected short Qur’anic chapters, engaging in social service activities, helping others, visiting sick peers, and fostering mutual respect. These activities are integrated with Islamic values as reflected in Surah Al-Ma’un (1–3), Ali Imran (102), Maryam (96), Al-Ma’idah (2), An-Nisa (8), and Al-Hujurat (13).
References
Aditia, R. (2021). Fenomena Phubbing: Suatu Degradasi Relasi Sosial sebagai Dampak Media Sosial. Keluwih: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 2(1), 8–14. https://doi.org/10.24123/soshum.v2i1.4034
Al-amin, L. B., Halimatussa’diyah, H., & Nadhiran, H. (2021). PENAFSIRAN AHMAD MUSTHAFA AL-MARAGHI TERHADAP QS. AL-MA’UN DAN RELEVANSINYA DALAM PENGENTASAN KEMISKINAN. Al-Misykah: Jurnal Studi Al-qur’an dan Tafsir, 2(1), 41–63. https://doi.org/10.19109/almisykah.v2i1.9052
Aminullah, A. (2022). Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi menyikapi Kerisis Moral di Kalangan Genarasi Muda di Era Milineal. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2).
Anastasya, I. G. A. M. B., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Meningkatkan Karakter Peduli Sosial Siswa SD Melalui Pembiasaan Tri Hita Karana. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 992–1002.
Arif, M., Rahmayanti, J. D., & Rahmawati, F. D. (2021a). Penanaman Karakter Peduli Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 289–308. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.802
Arif, M., Rahmayanti, J. D., & Rahmawati, F. D. (2021b). Penanaman Karakter Peduli Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 289–308. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.802
Astamal, A., Firman, F., & Rusdinal, R. (2021). Pembentukan Karakter Peduli Sosial pada Siswa di SMAN 3 Payakumbuh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 79–84. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.908
Aziz, R. A., & Ulya, V. F. (2022). Internalisasi Nilai Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 171–187. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2705
Azizah, A. A. M. (2021). INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA KURIKULUM 2013. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 23. https://doi.org/10.33474/elementeris.v3i1.10496
Azizi, N. Q. U. A. (2018). Kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan terhadap pendidikan karakter kedisiplinan. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 12(2), 40–50. https://doi.org/10.32832/jpls.v12i2.2793
Budiyanto, C. (2021). MANAJEMEN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER. Al-Idrak: Jurnal Pendidikan Islam Dan Budaya, 1(1), 27–45.
Handayani, L. (2020). Keuntungan, Kendala dan Solusi Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19: Studi Ekploratif di SMPN 3 Bae Kudus. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(2), 15–23. https://doi.org/10.7777/jiemar.v1i2.36
Hero, H. (2021). Implementasi Kegiatan Pramuka dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas V SD Inpres Boru Kecamatan Wulanggitang Kabupaten Flores Timur. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), 308–314. https://doi.org/10.5281/zenodo.4699306
Irianti, A., Rasjid, N., & Rustan, M. F. (2022). Pelatihan Literasi Digital Pada Gerakan Pramuka SMA Negeri 1 Campalagian. Journal Of Computer Science Contributions (JUCOSCO), 2(2), 115–124.
Isgandi, Y. (2021). Model Integrasi Nilai Islam Dan Sains Beserta Implementasinya Di Dunia Islam. Kalimah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 19(1), 27–48. https://doi.org/10.21111/klm.v19i1.6364
Limbong, M., Ali, S., Rabbani, R., & Syafitri, E. (2020). POLA INTERAKSI GURU DAN ORANG TUA DALAM MENGENDALIKAN EMOSIONAL SISWA SELAMA PEMBELAJARAN DARING DI MTS ISLAMIYAH MEDAN. THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 44–55. https://doi.org/10.47971/tjpi.v3i1.226
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan dan Pembelajaran. GHAITSA : Islamic Education Journal, 2(1), 49–57.
Muzammil, A., Harun, S., & Alfarisi, A. H. (2022). EPISTEMOLOGI BAYANI, IRFANI DAN BURHANI SEBAGAI DASAR PENGEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN DALAM ISLAM: Epistemologi. Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 5(2), 284–302. https://doi.org/10.36835/alirfan.v5i2.5773
Nuraeni, I., Novitasari, S., Arifin, M. H., & Rustini, T. (2022). Upaya Pembentukan Karakter Peduli Sosial melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. ASANKA : Journal of Social Science and Education, 3(1), 55–67. https://doi.org/10.21154/asanka.v3i1.3927
Nurhidayati, N., & Indrawadi, J. (2020). Pembinaan Sikap Peduli Sosial Siswa Melalui Kegiatan Pramuka Di SMP Negeri 10 Padang. Journal of Civic Education, 3(1), 52–60. https://doi.org/10.24036/jce.v3i1.330
Nurohmah, A. N., & Dewi, D. A. (2021). Penanaman Nilai Moral dan Karakter di Era Pandemi melalui Pendidikan dengan Mengimplementasikan Nilai-Nilai Pancasila. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 119–127.
Pikoli, W., Trinugraha, Y. H., & Yuhastina, Y. (2021). Peran Tokoh Agama Islam, Hindu, dan Kristen dalam Menjaga Kerukunan Beragama di Desa Banuroja, Gorontalo. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 16(1), 79–95. https://doi.org/10.37680/adabiya.v16i1.827
Rahayu, B., & Permana, I. (2019). Bullying di Sekolah: Kurangnya Empati Pelaku Bullying dan Pencegahan. Jurnal Keperawatan Jiwa, 7, 237. https://doi.org/10.26714/jkj.7.3.2019.237-246
Rahmadani, I. W., & Supriyanto, A. (2020). ANALISIS METODE PEMBIASAAN UNTUK PEMBENTUKAN PERILAKU PESERTA DIDIK. Seminar Nasional Arah Manajemen Sekolah Pada Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19.
Rahmah, R. (2021). Urgensi Tasawuf di Tengah Pandemi Covid. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 19(2), 74–90. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v19i2.4052
Rahmawati, L. N., & Yunus, S. M. (2020). Pramuka Sebagai Wadah Meningkatkan Nilai Karakter Peduli Sosial. ASANKA : Journal of Social Science and Education, 1(2), 92–101. https://doi.org/10.21154/asanka.v1i2.2208
Rahmayani, F., Bahrani, B., & Hadi, S. (2020). Problematika Sistem Pembelajaran Full Day School di SD Islamic Center Samarinda. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 49–68. https://doi.org/10.21093/twt.v7i2.2441
Ritonga, F. G. (2020). Peranan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah dalam Menumbuhkan Karakter Kepedulian Sosial Mahasiswa melalui Kegiatan Bakti Sosial (Thesis). Diambil dari http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/14382
Salamah, U., Saiban, K., Supriyatno, T., & Akbar, S. (2022). Character Education in Building Life Skills /Pendidikan Karakter dalam Membangun Kecakapan Hidup. Journal AL-MUDARRIS, 5(1), 1. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v5i1.1029
Salsabila, U. H., Ilmi, M. U., Aisyah, S., Nurfadila, N., & Saputra, R. (2020). Peran Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Disrupsi. Journal on Education, 3(01), 104–112. https://doi.org/10.31004/joe.v3i01.348
Saraswati, A. J., Bramasta, D., & Eka, K. I. (2020). Nilai kepedulian sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 1–5.
Shodiq, W. (2022). Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Pendidikan Kepramukaan Golongan Pramuka Penegak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12364–12369. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4426
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Uktolseja, F., Engel, J. D., & Lattu, I. Y. M. (2020). Mangayu Bagyo: Falsafah Lokal sebagai pendampingan dan Konseling Lintas Agama di Losari. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(1), 41–53. https://doi.org/10.25273/counsellia.v10i1.5274
Winatakina, P., & Suyadi, S. (2022). TEOLOGI AL-MA’UN PERSPEKTIF NEUROSAINS: STUDI KASUS DI LKSA PANTI ASUHAN MUHAMMADIYAH WATES. PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 5(2), 22–35. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v5i2.2807
Yuliana, R., & Yudhanto, A. F. (2022). PERAN GEBYAR PELAJAR LAMPUNG (GPL) DALAM MEMBANGUN SOLIDARITAS KEPEDULIAN SOSIAL REMAJA DI KOTA BANDAR LAMPUNG. Socio Religia, 3(2). Diambil dari http://www.ejournal.radenintan.ac.id/index.php/sr/article/view/16081
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Munir, Arrinda Lutfiani Ayzzahro’, Luvi Octafiani, Mey Anjarwati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
