PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN MUFRADAT BAHASA ARAB PADA KELAS IV DI MI TARBIYATUL ISLAMIYAH
DOI:
https://doi.org/10.46773/al-athfal.v2i1.376Abstract
Adapun dalam suatu tujuan riset ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penerapan metode bernyanyi dalam pembelajaran mufradat Bahasa arab supaya lebih cepat di mengerti oleh pada siswa kelas IV di MI Tarbiyatul Islamiyah. Adapun metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Yaitu dengan menggunakan 4 suatu tahapan penelitian yaitu: perencanaan, penelitaina, observasi dan juga refleksi. Dan dengan menggunakan metode pengumpulan data adalah menggunakan suatu pengamatan, tanya jawab dan juga tes tulis. Adapun pengemabilan data penelitian ini penulis mengambil subjek dari siswa- siswi kelas IV MI Tarbiyatul Islamiyah yang berjumlah 18 pesertadidik, yaitu siswi perempuan yang berjumlah 9 dan juga siswa laki- laki yang berjumlah 11 anak. Dalam hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan Penerapan Metode Bernyanyi Dalam suatu Pembelajaran Mufrodat Bahasa Arab Pada Siswa Kelas IV Di MI MI Tarbiyatul Islamiyah ini berjalan sangat efektif dalam proses pembelajaran. Hal ini bias dilihat di Pra Siklus yaitu 27,7%, dan ketika dilanjutkan di Siklus I yaitu meningkat menjadi 66,6%, yang terakhir pada siklus II yaitu meningkat hingga menjadi 88,8%.
References
Aisi Nurmalaysia. (2020). Penerapan Metode Bernyanyi Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas XI MA Muallimin Muhammadiyah Kota Makassar. Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 22—37.
Amin, M. (2022). UPAYA GURU MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSA KATA BAHASA ARAB MELALUI METODE MENYANYI DI MTS NURUL JIHAD KOTA BIMA. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 6(1), 72—82.
Aslah, Z. (2017). Upaya Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Arab dengan Metode Bernyanyi Kelas VII B MTsN 6 Sleman Yogyakarta. Al MahÄra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 269—286. https://doi.org/10.14421/almahara.2017.032-05
Brahmowisang, A. K. (2018). HISTORIA PEDAGOGIA Penerapan Model STAD dengan Media Audio Visual Pada Pembelajaran. 7(1), 1—9.
Cahya Edi Setyawan, M. P. (2020). Kolaborasi Penerapan Metode Bernyanyi Dan Media Gambar Dalam Pembelajaran Mufradat Di Tpa Al-Ikhlas Pondok Bambu Jakarta Timur. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 1—24. https://doi.org/10.36668/jih.v3i1.219
Fatchuroji, D. (2018). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Hafalan Asmaul Husna (Pada Siswa Tunagrahita Ringan Di Skh Global Insani Madani). QATHRUNA : Jurnal Keilmuan Dan Pendidikan, 5(2), 1—20.
Lutfi, A. B., & Afrona, M. (2021). Efektivitas Metode Bernyanyi Dalam Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Di Kelas Vii a Mambaul Ulum Tegal Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Bashrah, 1(2), 51—61.
Nisa, I. K., Rahmi, N., & Fajri, W. (2020). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Di Mts Ma’Arif Nu 07 Purbolinggo. Arabia Pendidikan Bahasa Arab, 12(2), 43—60. https://doi.org/10.21043/arabia.v12i2.7878
Prihatni, R., Sumiati, A., & Sariwulan, T. (2019). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru-Guru Yayasan. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), 3(1), 112—123. https://doi.org/10.21009/jpmm.003.1.08
Ridwan, R., & Awaluddin, A. F. (2019). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Raodhatul Athfal. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 13(1), 56—67. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i1.252
sangadah, khotimatus, & Kartawidjaja, J. (2020). PENGGUNAAN METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN MUFRODAT BAHASA ARAB KELAS 7 MTS MA’ARIF SUKA SLAMET INDRAMAYU Sofyan. Orphanet Journal of Rare Diseases, 2(11), 953—961.
Slamet, S. (2020). No 主観的å¥åº·æ„Ÿã‚’ä¸å¿ƒã¨ã—ãŸåœ¨å®…高齢者ã«ãŠã‘ã‚‹ å¥åº·é–¢é€£æŒ‡æ¨™ã«é–¢ã™ã‚‹å…±åˆ†æ•£æ§‹é€ 分æžTitle. Orphanet Journal of Rare Diseases, 2(11), 953—961.
Sunarya, R. R., & Shafwah, A. N. (2021). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Keagamaan Diniyah Anak. 1, 59—69.
