PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI KARTU KATA BERGAMBAR
DOI:
https://doi.org/10.46773/alathfal.v3i2.492Abstract
Penelitian ini tujuannnya adalah : 1) mengetahui cara bagaimana peningkatkan kemampuan membaca permulaan anak melalui kartu kata bergambar, 2) mengetahui berapa besarnya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak dengan kartu kata bergambar pada anak Paud AL Firdaus Kaereng Kidul pada Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022. Adapun Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan PTK kolaboration dimana peneliti dan pendidik bekerja sama dalam penelitian peningkatan kemampuan membaca permulaan anak melalu kartu kata bergambar agar pembelajaran tersebut lancer dan membuahkan hasil yang bagus. Hasil dari penelitian yang dapat di simpulkan di pembahasan yaitu peninkgkatan kemampuan mempaca anak di Paud Al Firdaus mengalami peningkatan dari awal pra siklus ke siklus satu dan siklus dua. Hal itu dapat dilihat dari presentase pra siklus hanya 13,3%% anak yang bisa membaca permulaan, namn setelah dilakukan pembeajan media kartu kata bergambar pada tahap siklus satu mengalami peningkatan dengan presentase 40%,setelah itu peneliti dan pendidik melakukan refkeksi untuk meningkatkan jumlah presentase anak agar meningkat dalam membaca permulaan anak dimana pada siklus dua dapat meningkatkan hasil presentase menjadi 60% ditandai dengan anak dapat menyebutkan lambang bunyi, membaca kata, lancar dalam pengungkapan kata.
References
Daftar Pustaka
Dheasari, A. E. (2020). Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak Abstrak. 1(1), 21—27.
Dheasari, Agustiarini Eka, and Lathifatul Fajriyah. 2022. “Tantangan Orang Tua Dalam Mendidik Anak Di Era Digital.” Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak 3(1): 25—35.
Gading, I Ketut, Mutiara Magta, and Fenny Pebrianti. 2019. “Pengaruh Metode Suku Kata Dengan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan.” Mimbar Ilmu 24(3): 270.
Hatiningsih, Nuligar, and Putri Adriyati. 2019. “Implementing Flashcard to Improve the Early Reading Skill.” 304(Acpch 2018): 291—94.
Kelly, Tatiana Perez. MarÃa Fernanada. 2020. “Kompetensi Staf Tata Usaha Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Palangka Raya.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951—952.
Minat, M., & Prestasi, D. A. N. (2020). Program studi pendidikan guru sekolah dasar fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas pgri yogyakarta 2020. April, 1—5.
Muhammad, Devy Habibi, Agustiarini Eka Deasari, and Aries Dirgayunita. 2021. “Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Psikologi Islam.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi 4(1): 21—33.
Oktavia, D. M., Rozi, F., & Latifah, I. (2021). Pengaruh Bowling Kaleng Terhadap Motivasi Belajar Anak. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 1. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1046
Pratiwi, H. (2020). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Kata Bergambar. Journal of Islamic Early Chilhood Education, 1(1), 51—61. http://ejournal.iainsurakarta.ac.id/index.php/abna/article/view/3443
Susandi, A. (2020). Implementasi Kecerdasan Majemuk di Sekolah Dasar. Fundamental Pendidikan Dasar, 3(3), 260—271.
Windasari, I. W. (2020). Efektifitas Fonik Sintetik Dan Fonik Analitik Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun.
