STUDI LITERATUR PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 4-6 TAHUN BERCERITA
DOI:
https://doi.org/10.46773/alathfal.v5i1.979Keywords:
Perkembangan Bahasa AUD, Anak Usia Dini, BerceritaAbstract
The primary objective of this research is to delineate the language capabilities of children using storytelling techniques. The investigation is prompted by the widespread difficulty children face in achieving proficient language skills. Inadequate language teaching methods for children have resulted in diminished interest in their linguistic progress. To address this issue, effective learning models tailored to individual needs need to be implemented. This study employs a literature review approach, scrutinizing various sources such as books, articles, and journals. The results emphasize the effectiveness of storytelling in augmenting language development in children. Storytelling is not only effective in fostering enjoyment during listening sessions but also in facilitating children to narrate their own stories. This conclusion is corroborated by a comprehensive analysis of relevant research findings, highlighting storytelling as a crucial strategy for improving language skills in early childhood.
Keywords: Language Storytelling, Early Childhood
References
Abyadh, Al, and Al Abyadh. 2023. “Kata Kunci : Perkembangan Kognitif, Anak Usia Dini COGNITIVE DEVELOPMENT IN EARLY CHILDHOOD Martini, Masganti Sitorus Prodi PIAUD UIN Sumatera Utara” 6 (1): 41–50.
Amalia Yunia Rahmawati. 2020. “済無No Title No Title No Title,” no. July: 1–23.
Amin, M. Syahruddin. 2018. “Perbedaan Struktur Otak Dan Perilaku Belajar Antara Pria Dan Wanita; Eksplanasi Dalam Sudut Pandang Neuro Sains Dan Filsafat.” Jurnal Filsafat Indonesia 1 (1): 38. https://doi.org/10.23887/jfi.v1i1.13973.
Arnianti. 2019. “Penggunaan Metode Bercerita Dengan Media Audio Visual Di Kelompok a Untuk Meningkatkan Kemampuan Ber-Bahasa.” Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 1 (01): 164–86. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara.
Budiarti, Erna, Dian Farista, Diana Indah Palupi, Ludgardis Wonga Wara, Siti Agustiani Rubiah, and Umi Harti. 2022. “Storytelling One Day One Book Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia 4-5 Tahun.” Jurnal Pendidikan Indonesia 3 (12): 1091–1101. https://doi.org/10.36418/japendi.v3i12.1405.
Dhieni, Nurbiana, and Lara Fridani. 2007. “Hakikat Perkembangan Bahasa Anak (Modul 1 PAUD).” Modul Paud Diakses Pada Tanggal, 1–28.
Evy, Olga, and Marelyne Sumual. 2022. “Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia Dini Di Tk Gmim Damai Rasi.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 8 (10): 382–89. https://doi.org/10.5281/zenodo.6982700.
Fuadah, Munawarotul, Dinda Rizki Tiara, and Eriqa Pratiwi. 2022. “Pengaruh Dongeng Digital Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Anak Usia 5 – 6 Tahun.” Jurnal Pelita PAUD 6 (2): 301–9. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i2.1974.
Harumawardhani, Dian Puspitasari, Ida Yeni Rahmawati, and Rendy Setyowahyudi. 2022. “Analisis Kesantunan Berbahasa Anak Usia 4-6 Tahun Studi Kasus Kebiasaan Menonton Youtuber Gaming ‘Miawaug’ Di Kabupaten Ponorogo.” SELING: Jurnal Program Studi PGRA 8 (2): 112–23. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/seling/article/view/1220/734.
Hemah, Eneng, Tri Sayekti, and Cucu Atikah. 2018. “Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini 5 (1): 1. https://doi.org/10.30870/jpppaud.v5i1.4675.
Ii, B A B, and Kajian Pustaka. 2015. “No Title,” 6–19.
Kholilullah, Hamdan, Heryani. 2020. “Www.Ejournal.Annadwahkualatungkal.Ac.Id 75 | P g E.” Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan 10 (Juni): 75–94.
Kotijah, Siti, Sri Yanti, M Khudori, and Prodi PIAUD IAI Al-Azhaar Lubuklinggau. 2022. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Buku Cerita Bergambar Di Paud Riadini Trikarya Purwodadi.” Jurnal Tazkirah: Transformasi Ilmu-Ilmu Keislaman 7 (1): 70–87.
Melani Rahmadanty, Ernita Arif, Aidinil Zetra. 2019. “Fungsi Public Relations Sebagai Fasilitator Komunikasi Menjembatani Hubungan Antara Pemerintah Dan Masyarakat (Studi Kasus : Fenomena Desain Kaum Illuminati Pada Jam Gadang).” Ilmu Komunikasi 9 (2): 242–54.
Mufidah, Atik. 2021. “Perkembangan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Bercerita Sederhana Ditinjau Dari Aspek Sintaksis Dan Semantik.” GENERASI EMAS Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 4 (2): 115–26.
Multiliterasi, A Pembelajaran, and Pengertian Pembelajaran Multiliterasi. 2012. “MULTILITERASI,” 21–49.
Nur Tanfidiyah, and Ferdian Utama. 2019. “Mengembangkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Cerita.” Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 4 (3): 9–18. https://doi.org/10.14421/jga.2019.43-02.
Pengembangan, Analisis, Bahasa Dan, and Kognitif Anak. 2022. “Early Childhood : Jurnal Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya” 6 (1): 1–13.
Putri, Meida Afina, Ferdi Arifin, and Abdulloh Hadziq. 2020. “Stimulasi Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita.” Jurnal Islamic Early Childhood Education 1 (1): 55–71.
Sablez, L, and R Pransiska. 2020. “Analisis Pengaruh Mendongeng Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Tambusai 4: 3550–57.
Salnita, Yulia Eka. 2019. “Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Language Acquisition for Early Childhood” 3 (1): 119–26. https://doi.org/10.31227/osf.io/brekw.
Shah, Fasiha, Annizhofazul Fitria Najla Sembiring, and Dina Khairiah. 2022. “Early Children’S Language Development Through Storying Method.” BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini 2 (2): 267–82. https://doi.org/10.24952/alathfal.v2i2.6159.
Syamsiyah, Nur, and Andri Hardiyana. 2021. “Implementasi Metode Bercerita Sebagai Alternatif Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6 (3): 1197–1211. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1751.
Tanjung, Yosi Pratiwi. 2022. “ISSN : 2620-6692 PERKEMBANGAN BERBAHASA ANAK USIA DINI MELALUI ISSN : 2620-6692” 05 (01): 106–22.
Widat, Faizatul, Moch Tohet, and Titin Nafi. 2022. “Implementasi Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini” 6 (4): 3291–99. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2095.
Wiguna, Ida Bagus Alit Arta, Asti Ariyanti, Ida Ayu Nyoman Yuni Devi Antari Antari, Yolandita Yolandita, Linda Dewi, and Pujiani Pujiani. 2023. “Strategi Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita.” Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2 (2): 181–92. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v2i2.839.
Wirsa, Khairani, and Saridewi Saridewi. 2020. “Studi Deskriptif Pengaruh Metode Bercerita Bilingual Terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini.” Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 5 (2): 71–76. https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-04.
Yanti, Sri, Elce Purwandari, Agung Subakti, Desi Tri Anggereni, Hartatik -, and Okky Leo Agusta. 2023. “Implementation of the Storytelling Method to Improve Early Children’s Language Skills.” Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini 10 (1): 11–24. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v10i1.19421.
