PENERAPAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA QUIZZWHIZZER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SD NEGERI DUKUH 01 SALATIGA
DOI:
https://doi.org/10.46773/aljabar.v4i2.1922Keywords:
gamification, learning outcomes, mathematics, learning mediaAbstract
This research aims to analyze the implementation of Teams Games Tournament (TGT) using QuizWhizzer as a means to improve mathematics learning outcomes for fourth-grade students at SD Negeri Dukuh 01 Salatiga. The research method employed is classroom action research, involving a sample of 29 students. The study was conducted over two cycles. The findings indicate a gradual improvement in mathematics learning outcomes from the pre-cycle to cycle 2. In the pre-cycle, students exhibited passive engagement, with an average score of 49.14 and a mastery percentage of 41.38%. In cycle 1, there was an enhancement in participation and basic understanding; however, analytical skills remained limited, with an average score of 63.79 and a mastery percentage of 62.06%. In cycle 2, success was achieved, with an average score of 73.62 and a mastery percentage of 82.76%, demonstrating the effectiveness of implementing TGT with QuizWhizzer in mathematics instruction for fourth-grade students at SD Negeri Dukuh 01 Salatiga.
References
Audina, R., & Dwi, D. F. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 2(2014), 94–106. https://doi.org/10.51178/cjerss.v2i3.256
Fitriani, A. A., & Rizal, M. S. (2024). Implementasi Aplikasi Quiz Whizzer dalam Pembelajaran Menafsir Pandangan Pengarang Terhadap Kehidupan dalam Novel di SMAN 1 Kepanjen. Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(1), 103–122.
Gawise, G., Nurmaya. G, A. L., Jamin, M. V., & Azizah, F. N. (2022). Peranan Media Pembelajaran dalam Penguatan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3575–3581. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2669
Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 636–646. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180
Hermawan, M. R., & Suharto, Y. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Quizwhizzer Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Pada Model Pembelajaran Berbasis Permainan. Journal of Language, Literature, and Arts, 5(2). https://doi.org/10.17977/um064v5i22025p140-149
Jafar, A. F. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik. Al asma: Journal of Islamic Education, 3(2), 190–199.
Kholil, M., & Zulfiani, S. (2020). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah Da’watul Falah Kecamatan Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi. EDUCARE: Journal of Primary Education, 1(2), 151–168. https://doi.org/10.35719/educare.v1i2.14
Maimunah, S., & Kusmiyati. (2025). Dampak Pembelajaran Berbasis Game terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V UPTD SDN Pendabah 3. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1).
Napisah, N., Supriatin, A., & Syabrina, M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Gamifikasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas I MIN 2 Kota Palangka Raya. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 3(April).
Nofitasari, Y., Murtini, S., & Rohmah, R. R. (2023). Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar Siswa dengan Pengajaran Berbasis Game-Based Learning pada Siswa Kelas X-2 SMA Negeri 13 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 6381–6386.
Nuraeni, Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Kemampuan Bernalar Kritis melalui Motivasi Belajar Matematika dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Edumath, 9(2), 117–124.
Prianggita, V. A., & Meliyawati, M. (2022). Peran Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Era Pandemi Covid-19. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 147. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.147-154.2022
Radiusman. (2020). Studi Literasi: Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(1), 1–8.
Rahayu, P., Marmoah, S., & Budiharto, T. (2023). Analisis Penerapan Prinsip Mayer Pada Multimedia Digital Dalam Pembelajaran Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria melibatkan, 12(5).
Rizal, M. S., Ananda, R., & Pebriana, P. H. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Quick on The Draw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(4), 6829–6834.
Rone, N. A., Amor, N., Guao, A., Jariol, M. S., Acedillo, N. B., Balinton, K. R., & Francisco, J. O. (2023). Students’ Lack of Interest, Motivation in Learning, and Classroom Participation: How to Motivate Them? Psych Educ, 7(March), 585. https://doi.org/10.5281/zenodo.7749977
Sahraini, A., Syaharuddin, & Aulia, H. (2024). Pengaruh Game Edukatif Matematika terhadap Kemampuan Penyelesaian Masalah Siswa. Seminar Nasional Paedagoria, 4, 464–476.
Saksrisathaporn, K. (2020). A Game Based Learning Approach to Improve Students ’ Spelling in Thai. (IJACSA) International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 11(10).
Salsabila, N. A., Selma, A., Karamy, A., Rohmah, S., & Nurhasanah, A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa (Studi Kegiatan Praktik Pengenalan Lingkungan Persekolahan di SMAN 6 Pandeglang). Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(1), 270–281.
Salsabila, Y. R., & Muqowim. (2024). Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 813–827. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3185
Satriawan, R., & Abdullah. (2025). Efektivitas Gamifikasi dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Mahasiswa di Universitas Hamzanwadi 1Rody. Journal Scientific of Mandalika, 6(2), 387–394.
Toifah, D., & Rasul, A. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VI SMP Negeri Ayuka Timika Pada Materi Pokok Pecahan Campuran. Cerdas: Jurnal Pendidikan, 1(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Safira Roesi, Made Rai Suci Shanti NA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
