PENGARUH PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 FANAYAMA
DOI:
https://doi.org/10.46773/aljabar.v4i2.2467Abstract
This research was carried out to respond to students' low mathematical problem-solving ability which has an impact on academic achievement. The main factor identified was teaching practices that were less attractive so as not to encourage active student participation. The purpose of this study was to assess the effectiveness of the Realistic Mathematics Approach in improving students' ability to solve mathematical problems. The design used was in the form of a quasi-experiment with a quantitative approach, involving 38 grade IX students of SMPN 1 Fanayama as a sample. The research instrument is in the form of a test that has been validated and tested, consisting of 10 questions with 7 pretest questions and 7 posttest questions. The results of the hypothesis test showed a significant improvement through this approach, with a significance value (t calculated) < 0.05. Based on these findings, it is recommended that teachers adopt the Realistic Mathematics Approach as an alternative learning strategy to optimize students' problem-solving abilities.
Keywords: Realistic Math Approach, Math Problem-Solving Ability, Students
References
Abrar, M., Apriliani, V., & Yunus, J. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Melalui Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition. Statmat Jurnal Statistika Dan Matematika, 2(2), 158–166. https://doi.org/10.32493/sm.v2i2.5648
Adjie, N., Putri, S. U., & Dewi, F. (2020). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematika Melalui Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1325–1338. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.846
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117
Agustina, R. H., Alfiyanto, A., Suhendri, S., Wihardjo, E., & Pranajaya, S. A. (2025). Optimizing Learning: Adaptive Technology Integration in Indonesia’s Education System. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 16(2), 304–317. https://doi.org/10.37640/jip.v16i2.2293
Alfiyanto, A., & Hidayati, F. (2022). Tenaga Pendidik dan Literasi Digital: Tantangan Pembelajaran Di Era Industri 4.0. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam, 2(1). https://doi.org/10.55062/ijpi.v2i1.45
Andriansyah, R., Alwasi, M. N. D. I., Ramadhan, F. A., Zahra, E., & Riski, D. M. (2025). Strategi Dan Peran Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Dalam Membentuk Karakter Anak Bangsa. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu, 2(2), 01–06. https://doi.org/10.69714/fbwfkm98
Anggraeni, M. (2024). Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi: Dapatkah Meningkat Dengan Menggunakan Pembelajaran Matematika Realistik? Jurnal Edumatic Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 41–49. https://doi.org/10.21137/edumatic.v5i1.1061
Arafani, E. L., Herlina, E., & Zanthy, L. S. (2019). Peningkatan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematik Siswa SMP Dengan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 323–332. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i2.112
Azzahra, T. R., Agoestanto, A., & Kharisudin, I. (2023). Systematic Literature Review: Model Pembelajaran (Search, Solve, Create, and Share) SSCS Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2739–2751. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2443
Azzahra, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Melalui Pendekatan Saintifik Pada Siswa Sd. Jt, 7(2), 63–70. https://doi.org/10.55719/jt.v7i2.429
Dedeng, E., Fayeldi, T., & Ferdiani, R. D. (2020). Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas Viii Pada Sub Materi Penyelesaian SPLDV Dan Penerapan SPLDV Menggunakan Three Tier-Test. Rainstek Jurnal Terapan Sains Dan Teknologi, 2(2), 129–135. https://doi.org/10.21067/jtst.v2i2.4639
Endangsari, E. & Sapriya. (2020). The Application of Blended Learning Through Edmodo and Kahoot on Civic Education to Form 21st Century Skills in Secondary School. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200320.022
Fajriati, E. A., Asrin, A., & Syazali, M. (2023). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1132–1139. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1337
Farida, B. (2018). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik Dalam Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Di Kelas Iii Sekolah Dasar Negeri 4 Tanggung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 81. https://doi.org/10.30659/pendas.4.2.81-90
Ghazali, M., Alfiyanto, A., Silahuddin, Hidayati, F., & Pranajaya, S. A. (2025). Kompetensi Kepribadian Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Indonesia: Sebuah Kajian Literatur. JISRev: Journal of Islamic Studies Review, 1(1).
Hajaroh, M. (2022). High Order Thinking Skill Sebagai Landasan Dalam Pengembangan Asesmen Dan Evaluasi Pendidikan. Foundasia, 12(2). https://doi.org/10.21831/foundasia.v12i2.47332
Harahap, F. M., Ulinniam, Sitinjak, L., Urath, S., & Alfiyanto, A. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMPN 23 Palembang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2). http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3467556&val=13365&title=Pelaksanaan%20Pembelajaran%20Daring%20pada%20Masa%20Pandemi%20Covid-19%20di%20SMPN%2023%20Palembang
Harahap, R. A. P., & Hasibuan, E. K. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIII SMP Melalui Pendekatan Open- Ended Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 874–888. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2167
Hartanti, A., & Purnomo, Y. W. (2023). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Matematis Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Aksioma Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1728. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6891
Hasan, R., Lukitasari, M., Utami, S., & Anizar, A. (2019). The Activeness, Critical, and Creative Thinking Skills of Students in the Lesson Study-Based Inquiry and Cooperative Learning. Jpbi (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 5(1), 77–84. https://doi.org/10.22219/jpbi.v5i1.7328
Husnia, H., Hotimah, H., Wahyudi, M., & Sitaresmi, P. D. W. (2023). Analisis Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Siswa Sd. Al Jabar Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(1), 21–31. https://doi.org/10.46773/aljabar.v2i1.514
Inayah, G. N., Rochintaniawati, D., & Sanjaya, Y. (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dan Implementasi ESD Yang Digunakan Guru Biologi SMA/MA. Biodik, 9(2), 24–34. https://doi.org/10.22437/biodik.v9i2.18834
Jannah, W. N. (2016). Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah (Aspek Metakognitif) Dan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 14(1). https://doi.org/10.17509/jpp.v14i1.3217
Kumening, A. S., Ramadhani, L., & Putranto, S. (2023). Analisis Problematika Pembelajaran Matematika Di SMP Swasta Pedesaan. Dharmas Education Journal (De_journal), 4(1), 133–140. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.825
La’ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa. Aksara Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.463-474.2021
Lisá. (2022). Inovasi Pembelajaran Matematika SD/MI Dengan Pendekatan Matematika Realistik. Genderang Asa Journal of Primary Education, 3(1), 44–62. https://doi.org/10.47766/ga.v3i1.489
Lugina, M. G., & Artiani, Y. (2022). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Sekolah Dasar. J. Pro. Pendik, 1(1), 34–48. https://doi.org/10.22460/jpp.v1i1.10451
Malik, R. F., Riafadilah, A., & Rahayu, S. (2024). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Basica Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(2), 39–50. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.4173
Malikah, S., Winarti, W., Ayuningsih, F., Nugroho, M. R., Sumardi, S., & Murtiyasa, B. (2022). Manajemen Pembelajaran Matematika Pada Kurikulum Merdeka. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5912–5918. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3549
Marpaung, D. P. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Investigasi Kelompok Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Tapian Dolok. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 8(2), 288–294. https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3294
Maryam, M., Kusmiyati, K., Merta, I. W., & Artayasa, I. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MIA MAN 2 Mataram. Jurnal Pijar Mipa, 14(3), 154–161. https://doi.org/10.29303/jpm.v14i3.106
Maulina, D., Setiadi, D., Yamin, M., & Jamaluddin, J. (2022). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Bauran Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMAN 1 Kuripan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2b), 554–558. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.572
Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). Edu-Mat Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1). https://doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2292
Mulyana, D., Pratama Sudiar, G., & Farhani Ali, H. (2023). Analisis Perubahan Sosial dan Pembangunan di MTs YPAK Cigugur: Tinjauan Terhadap Peran Lembaga Pendidikan dalam Transformasi Sosial Masyarakat. J-STAF : Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 2(2), 214–229. https://doi.org/10.62515/staf.v2i2.250
Naiheli, M. D., Son, A. L., & Klau, K. Y. (2024). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Kubus Dan Balok Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Math-Edu Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 9(1), 361–371. https://doi.org/10.32938/jipm.9.1.2024.361-371
Nasution, Y. N., Syaripuddin, S., Wasono, W., Amijaya, F. D. T., Huda, Moh. N., & A’yun, Q. Q. (2022). Pelatihan Penggunaan Software Geogebra Di SMP Fastabiqul Khairat Dan SMP Islam Bunga Bangsa Samarinda. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 2(3), 319–324. https://doi.org/10.52436/1.jpmi.577
Nur’aini, N., & Hamzah, H. (2023). Kecerdasan Emosional, Intelektual, Spiritual, Moral dan Sosial Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1783–1790. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5867
Nurfathurrahmah, N., Ariyansyah, A., & Suryani, E. (2024). Pengembangan E-Panduan Praktikum Teknik Pengelolaan Laboratorium Berbasis PjBL Untuk Meningkatkan Pembelajaran Abad 21. Jagomipa Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ipa, 4(1), 60–69. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.412
Nurmilah, A. S., Karlimah, K., & Rahmat, C. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar Dengan Pendekatan Matematika Realistik. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 5911–5916. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2661
Oftiana, S., & Saefudin, A. A. (2017). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas Vii SMP Negeri 2 Srandakan. Mapan, 5(2), 293–301. https://doi.org/10.24252/mapan.v5n2a10
Permatasari, N., Toto, T., & Hardi, E. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbasis Tpack Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. J-Kip (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 3(3), 592. https://doi.org/10.25157/j-kip.v3i3.8590
Pratama, R. R. (2021). Implementation of the Quantum Learning Model to Improve Critical Thinking Skills Students of Elementary School. Kalam Cendekia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53851
Putra, H. D., Thahiram, N. F., Ganiati, M., & Nuryana, D. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang. Jipm (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 6(2), 82. https://doi.org/10.25273/jipm.v6i2.2007
Putri, N. R., Nursyahban, E. A., Kadarisma, G., & Rohaeti, E. E. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa SMP Pada Materi Segitiga Dan Segiempat. Jpmi (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(2), 157. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i2.p157-170
Rahmawati, I. (2023). Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Berbasis PMRI. Elementary School Journal PGSD Fip Unimed, 13(2), 152–167. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i2.43197
Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Daring. Akademika, 10(02), 425–436. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1406
Sartika, D. (2021). Pembelajaran Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMP. JPdP, 1(1), 30–38. https://doi.org/10.62388/jpdp.v1i1.5
Septiana, N., & Aimah, S. (2025). Neuroleadership dalam Dunia Pendidikan: Strategi Otak untuk Meningkatkan Produktivitas Sumber Daya Manusia di Era Digital. Borneo Journal of Islamic Education, 5(1), 113–130. https://doi.org/10.21093/bjie.v5i1.10578
Setianingsih, Khaq, M., & Pangestika, R. R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pada Materi Bilangan Bulat Dan Operasinya Melalui Pendidikan Matematika Realistik. Edukasiana Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 130–137. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i2.367
Sibarani, G., Simanjorang, M. M., & Mukhtar, M. (2022). Analisis Kesulitan Komunikasi Matematis Dengan Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Di Kelas X SMA. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3459–3468. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1517
Sihotang, M. E., & Warmi, A. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Didactical Mathematics, 5(2), 282–294. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.5907
Simanjuntak, R., & Simanjuntak, E. (2020). Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Js (Jurnal Sekolah), 4(3), 236. https://doi.org/10.24114/js.v4i3.18830
Siregar, R. N., Mujib, A., Siregar, H., & Karnasih, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 4(1), 56–62. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.338
Suciati, S. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi Tentang Jati Diri (Talking About Self) Melalui Penerapan Metode Role Playing (Bermain Peran) Di Kelas X MIPA.1 SMAN 4 Kota Bima Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 1(2), 157–176. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.50
Sumartini, T. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Mosharafa Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148–158. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i2.270
Sumartini, T. S., & Safitri, L. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Prosedur Newman. Prisma, 11(2), 302. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2193
Susanti, Y., Guntur, M., Jaya, R., Rais, R., Alfiyanto, A., & Hidayati, F. (2022). Pengorganisasian Kelas dalam Pembelajaran Daring Masa Pandemi di MI. At-Tafkir, 15(1).
Susilowati, R., Yuliani, A. M., & indriwati. (2021). Analisis Miskonsepsi Matematika Siswa Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Independent. Jurnal Pendidikan Mipa, 11(2), 94–104. https://doi.org/10.37630/jpm.v11i2.495
Utari, W., Hikmawati, V. Y., & Gaffar, A. A. (2022). Pembelajaran Guided Inquiry Berbasis Google Classroom Terhadap Berpikir Kritis Siswa. Mirabilis Journal of Biology Education, 1(1), 11–28. https://doi.org/10.56916/jm.v1i1.44
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Antonius Sarumaha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
