STUDI LITERATUR : EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK

Authors

  • Firdhausa Salsabila Universitas Negeri Semarang
  • Bambang Eko Susilo Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.46773/t353eh44

Keywords:

Problem Based Learning, Literasi Matematis, Systematic Literature Review

Abstract

Menurut temuan Program Penilaian Siswa Internasional (PISA), siswa di Indonesia masih memiliki tingkat literasi matematika yang relatif rendah. Penggunaan pendekatan PBL merupakan salah satu cara untuk mencoba meningkatkan kemampuan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa baik kemampuan literasi matematika siswa dipengaruhi oleh penggunaan pendekatan PBL. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif kualitatif dengan teknik Tinjauan Pustaka Sistematis (SLR). Identifikasi artikel, seleksi artikel, penilaian kualitas artikel, analisis data, dan penarikan kesimpulan merupakan langkah-langkah dalam proses penelitian. Istilah "Pembelajaran Berbasis Masalah" (PBL) dan "keterampilan literasi matematika" digunakan untuk menemukan artikel di basis data Google Scholar dan Garuda. Lima belas makalah yang memenuhi kriteria inklusi dan berfungsi sebagai sumber data penelitian ditemukan berdasarkan temuan seleksi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metodologi PBL membantu siswa menjadi lebih mahir dalam matematika. Peningkatan nilai rata-rata, nilai N-Gain sedang hingga tinggi, ukuran dampak, dan hasil belajar siswa yang lebih unggul dibandingkan pembelajaran tradisional merupakan indikator efektivitasnya. Selain itu, kemampuan literasi matematika siswa ditingkatkan melalui penggunaan sumber belajar berbasis PBL termasuk komik matematika, modul elektronik, dan e-LKPD. Untuk meningkatkan literasi matematika siswa, paradigma PBL dapat digunakan sebagai pendekatan pembelajaran alternatif yang efektif.

 

 

References

Andini, F., Adi, M., Siregar, P., & History, A. (2024). The effect of problem based learning on students’ mathematical literacy ability ARTICLE INFO ABSTRACT. Desimal: Jurnal Matematika, 7(1), 113–122. https://doi.org/10.24042/djm

Anwar, K., & Jurotun, J. (2019). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMA Pada Dimensi Tiga Melalui Model Pembelajaran PBL Berbantuan Alat Peraga. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 94–104. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.19366

Ekaputri, H., & Simanjorang, M. M. (n.d.). THE EFFECT OF PROBLEM-BASED LEARNING MODEL ON STUDENTS’ MATHEMATICAL LITERACY. Retrieved https://iss.internationaljournallabs.com/index.php/iss

Erria, R., Nirawati, R., Ester Paruntu, P., Singkawang, S., Negeri, S., & Utara, H. (2023). PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP LITERASI MATEMATIKA. In JOURNAL OF EDUCATIONAL REVIEW AND RESEARCH (Vol. 6, Number 1).

Faisal, M., Dhoruri, A., & Mahmudah, F. N. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(2), 577. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i2.8663

Indah Pristy Yenzi, Mujahidawati, M., & Novferma, N. (2023). Pengembangan Komik Matematika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(4), 1114–1125. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1303

Khoiryah, L., & Nurmilah, R. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Universitas Mulawarman, 4, 11–16. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/psnpm

Kis, A. D., & Astuti, P. (2018). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 1 Bobotsari. In AlphaMath Journal of Mathematics Education (Vol. 4, Number 2).

Madyaratri, D. Y., & Wardono Dan Priyono, A. (2019). Kemampuan Literasi Matematika Siswa pada Pembelajaran Problem Based Learning dengan Tinjauan Gaya Belajar. PRISMA. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 648–658. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Maskur, R., Sumarno, Rahmawati, Y., Pradana, K., Syazali, M., Septian, A., & Palupi, E. K. (2020). The effectiveness of problem based learning and aptitude treatment interaction in improving mathematical creative thinking skills on curriculum 2013. European Journal of Educational Research, 9(1), 375–383. https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.1.375

Muharomah, N. N., Setiawan, D. E., Raya, J. P., Cianjur, K., & Barat, J. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP. In UNION: Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 8).

Musaad, F., Trisnawati, N. F., Rusani, I., Sundari, S., & Setyo, A. A. (2023). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PADA MATERI PENYAJIAN DATA. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 12(2), 218. https://doi.org/10.30821/axiom.v12i2.17966

Nul Hakim SDII Abidin Surakarta, L. AL. (2022). Model Pembelajaran Problem-based Learning (PBL) dalam Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. In SHEs: Conference Series (Vol. 5, Number 5). https://jurnal.uns.ac.id/shes

Penelitian, B., & Tolitoli, P. (n.d.). PERKEMBANGAN GURU MATEMATIKA ERA 4.0 Hasia Marto.

PISA 2018 results. (20192020). OECD.

PISA 2022 Results (Volume I). (2023). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Pratiwi, A., & Tita Rosita, N. (2024). Penerapam Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Suska Journal of Mathematics Education, 10(1), 39–46. https://doi.org/10.24014/sjme.v10i1.30176

Prayitno, A. T. (2025). Pengembangan Elektronik Modul Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. 5(2), 556–569. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i21671

Prihatiningtyas, N. C., & Buyung, B. (2023). KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA BUDAYA TIDAYU. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 215. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.5297

Randles, R., & Finnegan, A. (2023). Guidelines for writing a systematic review. Nurse Education Today, 125. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2023.105803

Saputri, S. E., Ramalisa, Y., Pasaribu, F. T., & Gurstiningsi, T. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(2), 947–958. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i2.3351

Suciawati, V., Anggiana, A. D., & Hermawan, V. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Penerapan Model Problem-Based Learning. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 8(1), 119–127. https://doi.org/10.23969/symmetry.v8i1.9449

Tabun, H. M., Taneo, P. N. L., Daniel, F., Studi, P., Matematika, P., & Soe, S. (n.d.). Kemampuan Literasi Matematis Siswa pada Pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL).

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., Iswara, B., Studi, P., Informasi, S., Bali, S., Raya, J., & No, P. (n.d.). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. In Indonesian Journal of Information Systems (IJIS (Vol. 1, Number 2). Retrieved https://www.google.com

Wahyu Mulyasari, D. (2022). A R T I C L E I N F O E-LKPD based on Problem Based Learning (PBL) Approach to Measure Mathematics Literacy Ability of Elementary Students. International Journal of Elementary Education, 6(3), 393–402. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i3.47532

Wigati, T., Wardono, W., & Purwanti, E. (2020). Analysis of Mathematical Literacy Skills through PMRI Approaches of Elementary School Students. Journal of Primary Education, 9(3), 303–310. https://doi.org/10.15294/jpe.v9i3.39212

Downloads

Published

2026-07-04

Issue

Vol. 5 No. 3 (2026): Juli

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Firdhausa Salsabila, Bambang Eko Susilo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.