EFEKTIVITAS PENGGUNAAN QUIZIZZ DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN LITERASI NUMERASI SISWA KELAS VI SD PADA MATERI PECAHAN
DOI:
https://doi.org/10.46773/54v6q274Keywords:
Quizizz, Motivasi Belajar, Literasi NumerasiAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya motivasi belajar dan kemampuan literasi numerasi siswa pada pembelajaran matematika, khususnya materi pecahan. Selain itu, pemanfaatan media pembelajaran digital yang interaktif dalam proses pembelajaran belum dilakukan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan Quizizz dalam meningkatkan motivasi belajar dan literasi numerasi siswa kelas VI SD pada materi pecahan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas VI SD berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar dan tes literasi numerasi yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran menggunakan Quizizz. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, serta uji Paired Sample t-Test untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar dan literasi numerasi siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar meningkat dari 66,00 menjadi 86,03, sedangkan rata-rata literasi numerasi meningkat dari 58,03 menjadi 85,20. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar p < 0,05 sehingga penggunaan Quizizz efektif meningkatkan motivasi belajar dan literasi numerasi siswa.
References
Ardiansyah, M. (2022). Efektivitas Penggunaan Platform Quizizz Dalam. Jurnal Susunan Artikel Pendidkan, 6(3), 417–423.
Asni Widyastuti, S., & Syahputra, H. J. (2024). Penerapan quizizz dalam bentuk QR-Code pada siswa kelas IV untuk meningkatkan motivasi belajar IPAS. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(6), 1181–1189. https://doi.org/10.22460/collase.v7i6.22997
Damanik, A. S., & Handayani, R. (2023). Kemampuan Literasi Matematika Siswa. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 2(3), 149–157. https://doi.org/10.47662/jkpm.v2i3.596
Dewi Safitri, F., Yuli Mestika Dewi, I., Minggani, F., Suhaidi, M., Nurul Bayan, S., & PGRI Sumenep Alamat, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Di Sdn Aengbaja Raja. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.
Handayani, A. D., Hermansyah, H., & Susanti, D. (2022). Pengaruh Aplikasi Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa. Mathematic Education And Aplication Journal (META), 4(1), 1–7. https://doi.org/10.35334/meta.v4i1.2651
Irwan, & Kamarudin. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Krisnasari, S., Suhermah, D., & Latifah, I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz dalam Pembelajaran Literasi dan Numerasi di PAUD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(6), 1730–1734. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i6.635
Meliana, M., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Digital terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 862–867. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6578
Ningsih, S., Gunayasa, I. B. K., & Dewi, N. K. (2022). Pengaruh Literasi Numerasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III SDN Lingkok Lima Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1938–1943. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.881
Nisa, A. C. (2023). Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Quizizz. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 310–317. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4459
Puspa, & Ningtyas, U. (2020). Available online at: http://journal.uny.ac.id/index.php/jpmmp. J. Pengabdian Masyarakat MIPA Dan Pendidikan MIPA, 4(1), 113–121.
Rahmad, A., Rosjda, D., & Baalwi, M. A. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Melalui Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media QuizWhizzer Pada Siswa Kelas IV SDN Banjarbendo. Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 4(4), 281–289. https://doi.org/10.58218/literasi.v4i4.2069
Rahmania, S., Soraya, I., & Hamdani, A. S. (2023). Utilization of Gamification Quizizz on Student Learning Motivation in Islamic Religious Education Subjects. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 114–133.
Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993
Rossalia, E. O., & Sutriyani, W. (2025). Efektivitas Penerapan Model STAD berbantuan Quizizz terhadap Kemampuan Numerasi Matematika Materi Perkalian Siswa SD Abstrak PENDAHULUAN Matematika adalah salah satu cabang ilmu paling penting yang memberikan kontribusi besar pada berbagai aspek kehidupan. 8(September).
Serli Sapitri, & Ari Suriani. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan , 3(3), 282–292. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i3.1844
Setiawan, W. (2025). Peningkatan Kemampuan Numerasi Melalui Implementasi Game Based Learning Siswa Kelas V-F SDN Bulak Rukem 1 Surabaya.
Solikah, H. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Teks Persuasif Kelas VIII di SMPN 5 Sidoarjo Tahun Pelajaran 2019 / 2020. Bapala: Jurnal Mahasiswa UNESA, 7(3), 1–8. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/34508
Sundari, S. A., Febriany, W. T., & Darmawan3, R. (2023). Strategi Menguatkan Literasi Dan Numerasi Sekolah Dasar Negeri Mendut. Jurnal Universitas Muhammadiyah Purworejo, 4(2), 101–105.
Susianti, S., & Rahayu, E. S. (2024). Penerapan Quizizz Dalam Bentuk (Qr-Code) pada Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 215 Mattampawalie untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 2(2), 95–106. https://doi.org/10.57093/jpgsdunipol.v2i2.41
Utari dkk. (2021). Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Bagi Guru SDN 9 Nagrikaler Purwakarta untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Matematis Siswa. Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE), 1(2), 142–152. https://ejournal.upi.edu/index.php/IJOCSEE/article/view/34194
Wijaya, I., Basnawi, B., & Putra, Y. Y. (2024). Model Pbl Berbantuan Quizizz Mode Kertas Pada Konten Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa. Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME), 7(2), 92–110. https://doi.org/10.36269/hjrme.v7i2.2107
Wijayanti, R., Hermanto, D., & Zainudin, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Pada Matakuliah Matematika Sekolah Ditinjau dari Motivasi dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 347–356. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.470
Zainudin, Z. A., & Zulkiply, N. (2023). Gamification in Learning: Students’ Motivation and Cognitive Engagement in Learning Business Using Quizizz. Asian Journal of University Education, 19(4), 823–833. https://doi.org/10.24191/AJUE.V19I4.24928
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Makmuri, Afdalisman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
