ANALISIS KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII A MTS MIFTAHUL ULUM DALAM MENYELESAIKAN SOAL LITERASI NUMERASI PADA MATERI BILANGAN
DOI:
https://doi.org/10.46773/aljabar.v2i1.497Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mmengetahui kemampuan siswa di MTs Miftahul Ulum Kelas VIIIA dalam hal penerapan literasi numerik “soal demi soal” pada materi bilangan. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA MTs Miftahul Ulum yang berjumlah 15 orang. 3 subyek yang dipilih untuk dideskripsikan sebagai hasilnya adalah siswa dengan ambang batas kemampuan tinggi, individu sedang dan rendah, dan setiap ketegori dipilih dari sebuah wawancara. Data dianalis berdasarkan tahapan polya dan indikator literasi numerasi. Untuk pengumpulan data, penelitian ini menggunakan teknik tes literasi numerasi, teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Instrumen untuk tes menggunakan lembar soal tes yang memuat literasi numerasi yang terdiri dari 3 butir soal cerita pada materi bilangan dan pedoman wawancara yang di buat oleh peneliti.References
Andika Nurussafa, F., sujadi, I., & Magister Pendidikan Matematika, P. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Volume Prisma Dengan Fong’S Shcematic Model for Error Analysis Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas Viii Semester Ii Smp It Ibnu Abbas Klaten Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 4(2), 174—187. http://jurnal.fkip.uns.ac.id
Ate, D., & Lede, Y. K. (2022). Analisis Kemampuan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi. Pendidikan Matematika, 06(01), 472—483.
Ayuningtyas, N., & Sukriyah, D. (2020). Analisis pengetahuan numerasi mahasiswa matematika calon guru. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 237—247.
https://doi.org/10.33387/dpi.v9i2.2299
Ellefson, M. R., Zachariou, A., Ng, F. F. Y., Wang, Q., & Hughes, C. (2020). Do executive functions mediate the link between socioeconomic status and numeracy skills? A cross-site comparison of Hong Kong and the United Kingdom. Journal of Experimental Child Psychology, 194.
https://doi.org/10.1016/j.jecp.201 9.104734
Eta, A., Kaka, L., Ate, D., & Making, S. M. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Siswa SMP N . 1 Kota Tambolaka. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Sumba, 3(2), 88—96.
Hartatik, S., & Nafiah. (2020). Kemampuan Numerasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Education and Human Development Journal, 5(1), 32-42. https://doi.org/10.33086/ehdj.V5i1.1456
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2017). Gerakan Literasi Nasional. (Online). http://gln.kemdikbud.go.id
Lamada, M., Suhardi Rahman, E., & Herawati. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Smk Negeri Di Kota Makassar. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 6(1), 35—42.
Larasaty, B. M., Mustiani, & Pratini, H. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VIII SMP Bopkri 3 Yogyakarta Melalui Pendekatan PMRI Berbasis PISA Pada Materi Pokok SPLDV. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia,622—633. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/view/2393
Patriana, W. D., Sutama, S., & Wulandari, M. D. (2021). Pembudayaan Literasi Numerasi untuk Asesmen Kompetensi Minimum dalam Kegiatan Kurikuler pada Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5),3413—3430. https://doi.org/10.31004/basicedu. v5i5.1302
Pulungan, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi pada Materi Persamaan Linear Siswa SMP PAB 2 Helvetia. ON TEACHER EDUCATIOAN, 3, 266—274.
Puspaningtyas, N. D., & Ulfa, M. (2020). Pelatihan Soal Matematika Berbasis Literasi Numerasi pada Siswa SMA IT Fitrah Insani. Pengabdian Masyarakat MIPA Dan Pendidikan MIPA, 4(2), 137—140.
Rezky, M., Hidayanto, E., & Parta, I. N. (2022). KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKS SOSIAL BUDAYA PADA TOPIK GEOMETRI JENJANG SMP. Program Studi
Pendidikan Matematika, 11(2), 1548—1562.
S.Sirate, S. F., & Ramadhana, R. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Keterampilan Literasi. Inspiratif Pendidikan, 6(2), 316. https://doi.org/10.24252/ip.v6i2.5763
Tohir, M. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015.
Utari, D. R., Wardana, M. Y. S., & Damayani, A. T. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Abk (Tuna Rungu) Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 183—194. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i2.162
Widiastuti, E. R., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning
Berbantuan Software Cabri 3D V2 terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1687-1699.
