EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA MONUMEN KEMERDEKAAN DI ALUN-ALUN PROBOLINGGO
DOI:
https://doi.org/10.46773/aljabar.v3i1.926Abstract
Mathematics is the study of interconnected forms, magnitudes, and concepts. The purpose of ethnomathematical exploratory research on the Independence Monument in Probolinggo Square is to explore and understand the relationship between culture and culture in Probolinggo society through analysis of elements in the independence monument, such as design, motifs, and symbolism related to community culture. The approach in this inquire about is subjective, with an accentuation on ethnographic strategies. Whereas the most instrument of this consider is this analyst himself. Besides, information collection in investigate utilizing perception, meet, documentation strategies. The data analysis arrange includes the method of information diminishment, information introduction, and conclusions. Based on the comes about of the examination, it appears a relationship between ethnomathematics and nearby culture. Scientific concepts are not as it were caught on individually but moreover coordinates within the setting of everyday life and social legacy of the individuals of Probolinggo
Keyword: Exploration, Ethnomathematics, Probolinggo Independence Monument
References
Abi, A. M. (2017). Integrasi Etnomatematika Dalam Kurikulum Matematika Sekolah. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 1(1), 1. https://doi.org/10.26737/jpmi.v1i1.75
Aflah, H., & Andhany, E. (2022). Etnomatematika dalam Budaya Suku Alas di Kabupaten Aceh Tenggara. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2376–2390. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1466
Ajmain, Herna, S. I. M. (2020). Universitas Sulawesi Barat 1, 2, 3 E-mail: SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika), 12, 45–54.
Amin, S. (2010). PEWARISAN NILAI SEJARAH LOKAL MELALUI PEMBELAJARAN SEJARAH JALUR FORMAL DAN INFORMAL PADA SISWA SMA DI KUDUS KULON. International Journal of Development and Management Review, 5(1), 212–224. http://publications.lib.chalmers.se/records/fulltext/245180/245180.pdf%0Ahttps://hdl.handle.net/20.500.12380/245180%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jsames.2011.03.003%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.gr.2017.08.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.precamres.2014.12
Asih, K. S., Probolinggo, K., Abdi, D., & Anom, I. P. (2019). Sistem_Pengelolaan_Daya_Tarik_Wisata_Pul. Jurnal Destinasi Pariwisata, 7(2), 382–389.
Astriandini, M. G., & Kristanto, Y. D. (2021). Kajian Etnomatematika Pola Batik Keraton Surakarta Melalui Analisis Simetri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 13–24. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.831
Effendi, K. N. S. (2017). Pemahaman Konsep Siswa Kelas Viii Pada Materi Kubus Dan Balok. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2(4), 87–94. https://doi.org/10.23969/symmetry.v2i2.552
Fadliansyah, M. R., & Rayhan, M. B. (2023). Analisis Penggambaran Kematian Di Dalam Cover Album Avenged Sevenfold: Kajian Semiotika Roland Barthes. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 3, 233–244. https://ojs.unikom.ac.id/index.php/mahadaya/article/view/11275
Hadi, F. R. (2021). Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Soal Hots Matematika Berdasarkan Teori Newman. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 43. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v6i2.4358
Kariadinata, R. (2014). Desain Dan Pengembangan Perangkat Lunak (Software) Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 56–73. https://doi.org/10.22342/jpm.1.2.814.
Kenyo, A. P., Ramadhan, M. A., & Murtinugraha, R. E. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Bangunan Berbasis E-Module di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan. Indonesian Journal Of Civil Engineering Education, 8(2), 62. https://doi.org/10.20961/ijcee.v8i2.70881
Khaerunnisa, E., & Pamungkas, A. S. (2018). Pengembangan Instrumen Kecakapan Matematis Dalam Konteks Kearifan Lokal Budaya Banten Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Kreano: Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 17–27. https://doi.org/10.15294/kreano.v9i1.11210
Laksitarini, I. N., Sunarya, Y. Y., & Tresnadi, C. (2019). Adaptasi Visual Pare sebagai Desain Ragam Hias Batik Karawang. Visualita, 8(1), 25–38.
Nursyahidah, F., Saputro, B. A., Ulil, I., & Aisyah, F. (2020). Pengembangan Learning Trajectory Based Instruction Materi Kerucut Menggunakan Konteks Megono Gunungan Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika. Mosharafa, 9(1), 47–58.
Putu, N., Wulandari, D., & Wiarta, W. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Sifat-Sifat Bangun Ruang Berbasis Guided Discovery Materi Kubus dan Balok A R T I C L E I N F O. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 21–32. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.46270
Ratnasari, S. D. (2016). Monumen Jenderal Sudirman: Peranannya Bagi Masyarakat Pacitan Dalam Perspektif Sosial, Ekonomi Dan Pendidikan. Penelitian Pendidikan, 8 No. 2, 1295–1301.
Ridhowati, A. R. (2016). Pengaruh Persentase Reduksi Warm Rolling Percentage of Warm Rolling Reduction Effect on. 16(1), 29–35.
Salsabil, I. P. S. (2017). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Setelah Guru Menjelaskan Dengan Menggunakan Media Miniatur Bangun Ruang. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 1–8. http://eprints.umsida.ac.id/642/
Sari, P. P. (2016). Analisis Kasus Rendahnya Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Materi Irisan Kerucut dan Solusi Pemecahannya di Kelas XI IA 2 SMA IT Nur Hidayah. Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarnnya (KNPMP I), Knpmp I, 449–458.
Siswono, T. Y. E. (2016). Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif sebagai Fokus Pembelajaran Matematika. In Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, Senatik(1), 11–26.
Soebagyo, J., & Haya, A. F. (2023). Eksplorasi Etnomatematika terhadap Masjid Jami Cikini Al- Ma ’ mur sebagai Media d alam Penyampaian Konsep Geometri. Mathema Journal, 5(2), 235–257. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/jurnalmathema/article/view/2866/1238
Suciati, D. R., & Hakim, D. L. (2019). Koneksi Matematis pada Materi Kubus dan Balok. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika), 1155–1165.
Sugilar, H., Rachmawati, T. K., & Nuraida, I. (2019). Integrasi interkoneksi matematika agama dan budaya. Jurnal Analisa, 5(2), 189–198. https://doi.org/10.15575/ja.v5i2.6717
Utami, R. N. F., Muhtadi, D., Ratnaningsih, N., Sukirwan, S., & Hamid, H. (2020). Etnomatematika: Eksplorasi Candi Borobudur. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 6(1), 13–26. https://doi.org/10.37058/jp3m.v6i1.1438
Wahyuningsih, E. (2019). Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem-Based Learning. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 1(2), 69–87.
Wulandari, I. M., & Anugraheni, I. (2021). Pengembangan Media Komik Matematika Berbasis Visual Pada Materi Kerucut danTabung di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), 269–277. https://doi.org/10.5281/zenodo.4683023