TRANSFORMASI KUALITAS PENDIDIKAN: PERAN DINAS PENDIDIKAN KUANTAN SINGINGI RIAU PERSPEKTIF KI HAJAR DEWANTARA
DOI:
https://doi.org/10.46773/me8c8e69Keywords:
Educational Transformation, Quality of Education, Humanistic EducationAbstract
This study aims to analyze the transformation of educational quality and the role of the Education Office of Kuantan Singingi Regency, Riau, in improving the quality of education through the perspective of Ki Hajar Dewantara’s educational thought. The research employed a qualitative approach with a descriptive-analytical design. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation involving officials of the Education Office, school principals, and teachers. Data analysis was conducted using the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that the transformation of education in Kuantan Singingi Regency has shown significant progress in terms of educational policy, teacher competency improvement, digitalization of learning, and the enhancement of educational facilities and infrastructure. However, the transformation remains predominantly oriented toward administrative and formalistic aspects, such as academic achievement, graduation rates, and educational bureaucratic targets. The implementation of character education is also still symbolic and has not been fully integrated into the educational culture. In addition, disparities in educational quality between urban and rural areas persist due to limitations in facilities, technological access, and educational resources. From the perspective of Ki Hajar Dewantara, these conditions indicate that education has not been fully directed as a process of humanizing human beings. This study emphasizes that the transformation of educational quality requires a more humanistic, contextual, and culturally grounded paradigm shift. Therefore, the Education Office of Kuantan Singingi Regency needs to integrate the values of exemplary leadership, freedom in learning, empowerment, and character building into educational policies in order to produce students who are not only academically excellent, but also creative, independent, morally grounded, and socially aware.
References
Acetylena, S. (2018). “Bahasa dan Pendidikan Karakter dalam Pandangan KI Hadjar Dewantara (Perspektif Teori Kritis Habermas).” AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies 3.1 (2018): 33-55. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 3(1), 33–55.
Arbi, Z. F., & Amrullah, A. (2024). “Transformasi sosial dalam pendidikan karakter di era digital: Peluang dan tantangan.” Social Studies in Education 2.2 (2024): 191-206. Social Studies in Education, 2(2), 191–206.
Fadil, K., Amran, A., & Alfaien, N. I. (2023). “Peningkatan kualitas pendidikan dasar melalui implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam mewujudkan suistanable developments goal’s.” ATTADIB 7.2 (2023). ATTADIB, 7(2).
Faiz, A., Yudesthira, R. E., & Alim, A. A. S. (2026). “Analisis Konseptual Pemikiran Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi 6.1 (2026). Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 6(1).
Hardiyanti, S. (2021). Pengaruh Tingkat Pengeluaran Pemerintah Disektor Pendidikan, Kesehatan Dan Tingkat Kemiskinan Terhadap Indeks Pembangunan Manusia Dikabupaten Kuantan Singingi. Diss. Universitas Islam Riau, 2021. Universitas Islam Riau.
HARTOKO, B. (2024). Manajemen kurikulum berbasis pendidikan karakter (Studi multi kasus Di SMPN 2 Widang dan di SDN Ngadirejo Kecamatan Widang Kabupaten Tuban). Diss. Universitas Gresik, 2024. Universitas Gresik.
Hasanah, I. J. (2020). Peran Pengawasan Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru Terhadap Kebijakan Strata Kualifikasi Tenaga Pendidik Sekolah Dasar Negeri Di Kecamatan Tampan Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Kualifikasi Akademik Dan Ko. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Hidayat, H., Syafrina, M., Gusdi, W., Putra, F. R., Yetti, Y., Mandasari, P. Y., & Sufani, S. (2025). “Transformasi Kebijakan Pengelolaan Pendidikan Dasar, Perkembangan, Hambatan, Dan Implementasi Di Era Modern.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 11.04 (2025): 112-123. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 112–123.
Hotib, H. (2025). “Revitalisasi Satuan Pendidikan melalui Bantuan Sarana dan Prasarana: Analisis Kebijakan, Implementasi, dan Dampaknya terhadap Mutu Pendidikan Nasional.” Jurnal Alasma: Media Informasi dan Komunikasi Ilmiah 7.2 (2025). Jurnal Alasma: Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 7(2).
Ikhtiarini, S. A., & Yusuf, A. (2025). “Dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis dalam filsafat pendidikan sebagai fondasi pembangunan sumber daya manusia.” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 11.04 (2025): 350-362. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 350–362.
Indayanti, I., & Mutia, M. (2018). Konsep Pembelajaran Berbasis Sistem Among Dalam Penanaman Pendidikan Karakter Siswa (Telaah Pemikiran Ki Hajar Dewantara). Diss. IAIN CURUP, 2018. IAIN CURUP.
Jannah, S. N. S., Elwidat, F. S., & Bakar, M. Y. A. (2024). “Urgensi filsafat pendidikan Islam dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas di era modernisasi.” Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa 2.6 (2024): 311-323. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(6), 311–323.
JP, S. H. (2021). Tugas Dinas Pendidikan Dan Dinas Pemuda Dan Olahraga Dalam Melakukan Pembinaan Dan Pengembangan Dan Pelestarian Olahraga Tradisional Asli Kuantan Singingi Berdasarkan Peraturan Bupati Nomor 61 Tahun 2019 (Di Desa Langsat Hulu Kecamatan Sentajo Raya Kabupa. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Linda, L. (2025). IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN KI HAJAR DEWANTARA DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG. Diss. UIN RADEN INTAN LAMPUNG, 2025. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Lolowang, R. M. (2025). Kebijakan Yang Memanusiakan: Sinergi Psikologi dan Manajemen dalam Merancang Sistem Pendidikan Humanis. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia, 2025. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.
Musyrifah, F. (2025). “Pengembangan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di Era Digital Presfektif Ki Hajar Dewantara Dan Relevansinya Dalam Pendidikan Islam.” Lentera Salam Institute 2.2 (2025): 59-74. Lentera Salam Institute, 2(2), 59–74.
Nisa, K. (2017). “Pendidikan Humanis Menurut Ki Hajar Dewantara Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam.” Diponegoro Journal of Accounting 2 (2017): 2-6. Diponegoro Journal of Accounting, 2, 2–6.
Nugroho, B. (2023). “Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Basis Dalam Merdeka Belajar Untuk Mencetak Manusia Indonesia Berkarakter.” Psiko Edukasi 21.1 (2023): 28-40. Psiko Edukasi, 21(1), 28–40.
Oktanti, A. D. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Penyusunan Rencana Pembangunan Jangka Pendek Tahun 20118 dan 2019 Di Desa Muara Bahan Kecamatan Singingi Hilir Kabupaten Kuantan Singingi. Diss. Universitas Islam Riau, 2020. Universitas Islam Riau.
Parwati, N. P. Y. (2023). “Sinergi dan Tantangan: Kajian Kritis Kurikulum Merdeka dalam Bingkai Aliran Filsafat Pendidikan dan Filosofi Ki Hajar Dewantara”:" Synergy and Challenges: Critical Study of the Independent Curriculum in the Frame of the Philosophy of Education and the Ph. Prodiksema, 2(2), 192–210.
Prihatin, E., Kadarsah, D., & IZFS, R. D. (2025). Kebijakan Pendidikan Nasional: Transformasi Digital untuk Sistem yang Inklusif. Indonesia Emas Group, 2025. Indonesia Emas Group.
Puspita, I. R., Noor, H. M., & Erawan, E. (2020). “Peran Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur Dalam Meningkatkan Kualitas Guru Sekolah Menengah Kejuruan (Smk) Di Kota Samarinda.” Jurnal Administrasi Publik 8.1 (2020). Jurnal Administrasi Publik, 8(1).
Putri, H. A. (2025). Implementasi Pendidikan Profetik Melalui Kegiatan Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pendidikan Agama Islam dalam Jabatan Batch 1 di Kabupaten Karawang Jawa Barat. Diss. Universitas Islam Indonesia, 2025. Universitas Islam Indonesia.
Rijal, A. F., Affandi, A., & Aris, A. (2025). “Konsep Pendidikan Adab Menurut Muhammad Naquib Al-Attas dan Relevansinya terhadap Kurikulum Merdeka.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8.5 (2025): 5192-5203. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 5192–5203.
Sidiq, M. A., Pahrudin, A., Jatmiko, A., & Koderi, K. (2025). “Transformasi pendidikan abad ke-21 melalui kurikulum berbasis kompetensi: sinergi antara peningkatan mutu dan pembentukan generasi inovatif.” Didaktika Dwija Indria 13.5 (2025): 764-771. Didaktika Dwija Indria, 13(5), 764–771.
SUBAKTI, R. (2022). “Implementasi Kepemimpinan Profetik Kepala Sekolah Dalam Pembentukan Kecerdasan Sosial Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah Himmatul Ummah.” (2022).
Susilo, S. V. (2018). “Refleksi nilai-nilai pendidikan ki hadjar dewantara dalam upaya upaya mengembalikan jati diri pendidikan indonesia.” Jurnal Cakrawala Pendas 4.1 (2018). Jurnal Cakrawala Pendas, 4(1).
Wawancara dengan Kepala Dinas Pendidikan kepemudaan dan Olahraga Kabupaten Kuantan Singingi, Provinsi Riau bersama Bapak H. Herizon, S.Pd. SD, MM. (n.d.). Zahir Publishing.
Widyawati, E. R., & Sukadari, S. (2023). “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0.” Proceedings Series on Social Sciences & Humanities 10 (2023): 215-225. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 215–225.
Zunnurrain, F. I. (2021). “Konsep pendidikan karakter dalam teori tripusat pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Relevansinya dengan pendidikan akhlak.” Digital Repository UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri Purwekerto (2021): 28-29. Digital Repository UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri Purwekerto, 28–29.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fajar Illahi; Gazaligazali; Parqi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
