OPTIMALISASI PENGUATAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DAN AKHLAK QUR’ANI SANTRI DI PONDOK PESANTREN MODERN ASH-SHIDDIQIN PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.46773/53t2c002Keywords:
nilai-nilai Islam, karakter Qur'ani, KKN RekognisiAbstract
Pondok pesantren memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan akhlak santri berdasarkan nilai-nilai Al-Qur'an, namun menghadapi tantangan serius akibat perkembangan teknologi dan perubahan sosial. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengoptimalkan penguatan nilai-nilai Islam dalam pembentukan karakter dan akhlak Qur'ani santri di Pondok Pesantren Modern Ash-Shiddiqin Palembang melalui program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Rekognisi. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan melibatkan mahasiswa secara langsung dalam berbagai kegiatan pembinaan selama Januari hingga Mei 2026, dengan total 197,5 jam pelaksanaan. Program yang dilaksanakan meliputi tahsin dan tahfidz Al-Qur'an, Al-Ma'tsurat, tilawah, pembinaan Bahasa Arab dan Inggris, muhadharah, ekstrakurikuler nasyid Islami, serta pendampingan belajar malam. Hasil kegiatan menunjukkan kontribusi positif terhadap peningkatan kedisiplinan ibadah, kualitas bacaan dan hafalan Al-Qur'an, kemampuan komunikasi, kepercayaan diri, serta pengembangan bakat santri. Program ini terbukti efektif dalam membentuk karakter religius, tanggung jawab, dan akhlak Qur'ani, sehingga model kolaborasi perguruan tinggi-pesantren ini dapat menjadi referensi bagi pengabdian masyarakat berbasis pendidikan Islam di lembaga serupa.
References
As, M., UIN Sunan Gunung Djati Bandung, ad, & Hakim Sekolah Tinggi Hukum Galunggung Tasikmalaya Jl H Lukmanulhakim, L. K. (2022). Nurturing Life Skill Education in an Environment-Based Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 15–24. https://doi.org/10.15575/JPI.V8I1.18253
Astutik, P., Hadi, S., Sarjana, P., & Tinggi Islam Kendal, S. (2025). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER DAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI ERA MODERN. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(2), 1518–1535. https://doi.org/10.23960/SIMBOL.V13I2.1698
Darmawan, D., & Wijayanti, E. (2026). Lingkungan Sekolah dan Dukungan Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 197–223. https://doi.org/10.61104/IHSAN.V4I2.5484
Faozan, N., & Muchtar, A. (2025). Implementasi Pendidikan Holistik di Pondok Pesantren Muhammadiyah Darul Arqom Patean Kendal. BIannual COnference on Islamic EducatioN (BICOIN), 1(6), 350–377. https://bicoin.or.id/journal/index.php/bicoin/article/view/385
Fauzi. (2023). Pembentukan Karakter Religius melalui Pembiasaan Membaca Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1).
Hanafia, R. F., Rahmansah, R., Pangestu, Y. A., Murtadho, W., & Septiria, D. (2026). Internalisasi Nilai Akhlakul Karimah melalui Pendidikan Agama Islam: Studi Pustaka. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 5(1), 221–228. https://doi.org/10.31004/jpion.v5i1.950
Nurdiansyah, D., Hafidza, M., & Hanif, Muh. (2025). PENANAMAN KARAKTER MELALUI PENDEKATAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN PADA SISWA ASRAMA INSAN CENDIKIA BOARDING SCHOOL (ICBS) MIN 1 BANYUMAS. Jurnal Ilmiah Sosiologi Agama (JISA), 8(2), 87. https://doi.org/10.30829/jisa.v8i2.25285
Langgulung, H. (2017). Asas-Asas Pendidikan Islam. Pustaka Al-Husna.
Luyten, P., Campbell, C., & Fonagy, P. (2020). Borderline personality disorder, complex trauma, and problems with self and identity: A social-communicative approach. Journal of Personality, 88(1), 88–105. https://doi.org/10.1111/JOPY.12483;PAGEGROUP:STRING:PUBLICATION
Ma’isyah, M., & Imami, A. S. (2025). Construction of the Al-Miftah Lil Ulum Fast Book Reading Method in Forming Students’ Self-Efficacy. Journal of Educational Management Research , 4(2), 877–893. https://doi.org/10.61987/JEMR.V4I2.1480
Majid, A., & Andayani, D. (2017). Pendidikan Karakter Perspektif Islam. PT Remaja Rosdakarya.
Masfufah, M., & Masnawati, E. (2023). Family Support and Early Childhood Education: A Qualitative Perspective. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(2), 32–37. http://ejournalisse.com/index.php/isse/article/view/90
Masyitoh, A., Safmi, C. A., & Gusmaneli. (2024). Peran Guru dalam Membangun Kepercayaan Diri Siswa melalui Pembelajaran Aktif di Kelas Dasar. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 1(2), 89–95. https://doi.org/10.62379/JERD.V1I2.58
Maula, A. S., & Sangadah, N. (2025). Peran Program Tahfidz dalam Pembinaan Karakter Religius: Relevansi Model Pembiasaan Qur’ani bagi Siswa MTs Pesantren Pembangunan Cigaru Majenang. Journal of Social Humanities and Education, 1(2), 47–62. https://doi.org/10.65310/55G22P29
Muhidin, N., Qothrun Nada Rahmah, A., & Siber Syekh Nurjati Cirebon, U. (2025). Peranan Pondok Pesantren dalam Sistem Pendidikan Nasional. JIEP: Journal of Islamic Education Papua, 2(2), 82–94. https://doi.org/10.53491/JIEP.V2I2.1248
Niswah, C., Sholihin, M., Zasvenda, M. Y., Amirullah, E., & Dani, A. (2025). Analisis Peran Lembaga Pendidikan Pesantren Dalam Membagun Karakter dan Ilmu Pengetahuan. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(6), 308–316. https://doi.org/10.60126/JIM.V3I6.984
Nuryana, Z., Somae, E. T., & Nasih, A. M. (2026). Success Story in Life-based Learning: How Pesantren Transforms Real-life Experiences into Educational Gold. Lifelong Learning Book Series, 37, 317–329. https://doi.org/10.1007/978-3-032-16731-6_21/SAVE-RESEARCH
Perawironegoro, D., Widodo, H., Wantini, W., & Arqam, M. L. (2020). INTERNALISASI NILAI-NILAI PESANTREN BERBASIS MANAJEMEN ASRAMA. JAMP : Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(4), 320–331. https://journal-fip.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/1792
Pike, M. A., Hart, P., Paul, S. A. S., Lickona, T., & Clarke, P. (2021). Character development through the curriculum: teaching and assessing the understanding and practice of virtue. Journal of Curriculum Studies, 53(4), 449–466. https://doi.org/10.1080/00220272.2020.1755996
Rahmawati. (2022). Pengaruh Pembelajaran Komunikatif terhadap Kepercayaan Diri Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2).
Ramadhani, N., & Musyarapah. (2024). Tujuan Pendidikan Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 78–91. https://doi.org/10.55080/JPN.V2I2.88
Ramdani, C., Basyiroh, I., Hikmah, D., Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten Indonesia, U., Al Badar Cipulus Purwakarta Indonesia, S., & Koresponden, P. (2026). Konstruksi Kepercayaan Diri Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Intervensi Pedagogis Guru. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 11(1), 213–226. https://doi.org/10.47200/JNAJPM.V11I1.3539
Rustandi, F., Ruskandar, A., Habibie, D., Hambali, A., & Basri, H. (2025). Meneguhkan Karakteristik Pendidikan Islam dalam Arus Diskursus Kontemporer. Journal of Education and Social Culture, 1(1), 93–101. https://doi.org/10.58363/JESC.V1I1.21
Salim, A. (2023). Pengaruh Pembelajaran Al-Qur’an terhadap Karakter Religius Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1).
Setiawan, M. F., Asrori, M. D., Ainurrofiq, M. R., & Febriansyah, D. D. (2024). The Role of the Sunan Drajat Lamongan Islamic Boarding School Education System in Improving the Life Skills of Santri. EDU-RELIGIA : Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya, 6(2), 214–223. https://doi.org/10.52166/edu-religia.v6i2.6005
Sulaiman. (2023). Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).
Udin, T., Alfiyanto, A., Hastuti, A., & ... (2022). Improving Children’s Moral Values Through Al-Barokah Madrasah in Kota Daro 1 Village, Rantau Panjang District, Ogan Ilir Regency Dan Konseling http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/6873%0Ahttp://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/download/6873/5184
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Deany Afriany, Bella Kurnia Rengganis, Nadyah Ade El-fitriyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
