PENGARUH KEMAMPUAN MENGHAFAL AL QURAN MELALUI METODE TIKRAR TERHADAP RELIGIUSITAS SISWA SMP MUHAMMADIYAH 1 KOTA PROBOLINGGO
DOI:
https://doi.org/10.46773/muaddib.v4i1.249Keywords:
Kemampuan mengahafal Al-Qur’an, Metode Tikrar, Religiusitas Siswa.Abstract
Religiusitas merupakan ketertarikan jiwa seseorang untuk senantiasa berbuat baik atau berbuat ketaatan dalam perilaku sehari-hari sesuai ajaran agama Islam. Salah satu penunjang yang mempengaruhi sikap religiusitas siswa adalah dengan cara membiasakan siswa untuk mengahafal Al-Qur’an. Mengapa demikian? Karena mengahafal Al-Qur’an mempunyai pengaruh yang besar terhadap religiusitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kemampuan mengahafal Al-Qur’an terhadap perilaku siswa. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif atau melalui proses penghitungan angka. Angka-angka tersebut diperoleh dari pengisian angket melalui google form yang diisi oleh peserta didik dan dikonversikan dengan angka, lalu perolehan data kemudian dianalisa menggunakan rumus-rumus yang ada dalam aplikasi SPSS21. Hasil analisa data menunjukkan bahwa kemampuan mengahafal Al-Qur’an memiliki pengaruh sebesar 3,9% terhadap Religiusitas Siswa.References
Aziizah, H. (2020). Implementasi Metode Tikrar Untuk Meningkatkan Hasil Beajar Dan Motivasi Dalam Menghafal Kosakata Al-Qur’an Juz 30 Pada Mahasiswa Ta’lim Kelompok 29 FMIPA UII. UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA YOGYAKARTA.
Fanani, M. (2020). Manajemen Program Pager Dalam Internalisasi Karakter Religius Siswa Di SMP Negeri 46 Dan SMP Negeri 56 Surabaya Miftakhul Fanani. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), 20.
Husin, & Dewi, Y. K. (2019). Efektivitas Metode Tikrar Pada Program Tahfizhul Quran Kelas 3 Di MI Normal Islam Rasyidiyah Khalidiyah (RAKHA) Amuntai. DARUL ULUM: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan Dan Kemasyarakatan, 10(1), 41—51.
Kusmawati, A. (2020). Kesejahteraan Spiritual Sebagai Variabel Mediator, Pengaruh Penerapan Metode Tahsin - Tahfidz Magic Memory Al-Qur’an Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Pada Siswa Delinkuen. Universitas Airlangga Surabaya.
Mubarok, A. (2018). Strategi Peningkatan Pembelajaran Melalui Manajemen Boarding School (Studi Kasus di SMP ‘Aisyiyah Boarding School Malang) Achmat. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 229—247.
Muhammad Khairul Safa’at, N. L. I. (2019). Efektivitas Metode Tikrar Dan Talqin Dalam Meningkatkan Pembelajaran Al- Qur ’ an. URECOL: University Research Colloquium, 79—83.
Pembangun, P. A. (2019). Revitalisasi Proses Pembelajaran Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Smp It Al- Qur ’ an Dan Dakwah Alam ( ADA ) Secang Fakultas Ilmu Agama Islam. Universitas Islam Indonesia Yogyakarta.
Putri, C. N., & Sa’diyah, M. (2018). Efektivitas Metode Tikrar Dalam Program Hifzul Qur’an Di Pondok Pesantren Al-Qur’an Wal Hadis Bogor. Annual Conference on Madrasah, 7—14. http://prosiding.uika-bogor.ac.id/index.php/acmas/article/view/8
Rokhmah, D. (2021). Religiusitas Guru PAI : Upaya Peningkatan Disiplin Beribadah Siswa di SMP Islam Al Azhar 3 Bintaro. Jurnal Pendidikan Madrasah, 6(1), 105—116.
Romziana, L., Wilandari, Aisih, L. A., Nasihah, R. A., Sholeha, I., Haslinda, Jamilah, N., & Rahmah, K. (2021). Pelatihan Mudah Menghafal Al- Qur ’ an Dengan Metode Tikrar , Murajaah & Tasmi ’ Bagi Siswi Kelas XI IPA Tahfidz Madrasah Aliyah Nurul Jadid. Jurnal Karya Abdi, 5(1), 161—167.
Rusadi, B. E. (2018). Implementasi Pembelajaran Tahfiz Al-Quran Mahasantri Pondok Pesantren Nurul QuranTangerang Selatan. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 10(2), 268—282. https://doi.org/10.30596/intiqad.v10i2.2363
Sholikhah, S. Z. (2016). Efektifitas Program Tahfidz Pada Siswa SD Al Azhar 16 Cilacap [INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO]. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/899/2/Cover_Bab I_Bab V_Daftar Pustaka.pdf
Tamrin Talebe, I. (2019). Metode Tahfidz Alquran : Sebuah Pengantar. Rausyan Fikr, 15(1), 113—129.
Yasir, S., Hamidah, & Anggia, P. D. (2020). Penerapan Kurikulum 2013 Pada Masa Pandemi COVID-19 di SMP IT Ad- Durrah Medan. AL-ULUM “JURNAL PENDIDIKAN ISLAM,” 1(3), 15. https://doi.org/10.30596/al-ulum.v
Yulianti. (2019). Strategi Pembelajaran Tahfizh Al-Qur’an Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tangerang Provinsi Banten. INSTITUT ILMU AL-QUR’AN (IIQ) JAKARTA.
