PENGARUH MEDIA STICKY IDEA CHALLENGE TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI A PADA MATA PELAJARAN PAI-BP
Keywords:
Leiarning Activity, Sticky Ideia Challeinge, PAI-BPAbstract
This reiseiarch is motivateid by thei lack of leiarning activity of class XI studeints in thei subjeict of Islamic Reiligious EIducation and Characteir Building. Onei eiffort that can bei donei is thei application of innovativei leiarning meidia, nameily thei sticky ideia challeingei, which is eixpeicteid to contributei to increiasing studeint leiarning activity. This study aims to: 1) deiteirminei thei impleimeintation of thei sticky ideia challeingei meidia in PAI-BP leiarning and 2) deiteirminei thei eiffeict of thei sticky ideia challeingei meidia on thei leiarning activity of class XI A studeints in thei PAI-BP subjeict at SMAN 5 Tuban. This study useis a quantitativei prei-eixpeirimeintal meithod Onei Group Deisign Preiteist-Postteist with an instrumeint in thei form of a 20-stateimeint queistionnairei to deiteirminei studeint activity. Data analysis useis a paireid samplei t-teist hypotheisis teist beicausei thei data is normally distributeid. Thei reisults of thei t-teist show a sig (2-taileid) of 0.000 <0.05 so it can bei concludeid that thei application of thei sticky ideia challeingei meidia has an eiffeict on thei leiarning activity of class XI-A studeints in thei PAI-BP subjeict at SMAN 5 Tuban.
References
Adam, B., Adi, K., Taufik, M., Kejora, B., & Karawang, U. S. (2021). Pengaruh Keaktifan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Islam. 5, 5840–5847.
Anik, P., Trianggono, M. M., & Triana, R. S. (2025). Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka melalui Media Sticky Note Counting Flower pada Anak Usia 4-5 Tahun. 9(1), 77–95. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v
Arshad, M. (2022). Meningkatkan Pengetahuan Maklumat Transisi ke Kerjaya Dalam Kalangan Murid Bermasalah Pembelajaran Menerusi Kaedah Sticky Note PTK. 1, 430–436.
Deliya. (2025). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Dengan Penerapan Media Interaktif Berupa Game Edukasi Wordwall. Jurnal Media TIK, 8(3), 1–6.
Diah Artha Sari, Yugi Diraga Prawiyata, Nurmairina, E., & Simamora, A. J. (2023). Jurnal ilmiah al – hadi. 93–106.
Difa Rahmatika, Fina Fakhriyah, R. O. S. (2025). Integrasi Model TGT dalam Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Pendahuluan Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang fundamental dalam kurikulum pendidikan dasar . Matematika berperan penting berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 9(2), 252–265.
Fajtriansyah, A. P., & Merlianda, D. (2025). Digitalisasi materi ajar pai berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan minat belajar siswa. 2(2). https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.240
Fitriatullah. (2021). Science , Engineering , Education , and Development Studies ( SEEDS ): Conference Series Pengaruh Media Sticky Notes Terhadap Partisipasi Siswa. 5(1), 23–26.
Gadis Tauvif. (2021). Pengaruh media sticky notes terhadap kemampuan menulis pantun siswa kelas vii c smp negeri 3 muara bungo. 2, 68–77.
Jannah, U., Qonita, A., Ilmi, M. N., Gumita, I. F., Yustitia, K., Tadulako, U., Soekarno, J., & No, H. (2024). Designing Biology Learning Media to Increase Student Interest using Design Thinking Method. 12(3), 451–461.
June Ermel Kufla, CS Ayal, L. M. (2025). June Ermel Kufla, 2 C. S. Ayal, 3 La Moma PSDKU, Universitas Pattimura, Kabupaten Maluku Barat Daya, Tiakur, Indonesia 1*. 3, 216–222.
Lestari, P. I., & Mujiwati, Y. (2025). Penguatan Partisipasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII-A SMP Negeri 17 Malang pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Melalui Evaluasi Digital Berbasis Padlet. 2(1), 723–731.
Lestari, T. devita locca indah. (2020). Pengaruh media sticky notes terhadap kemampuan menulis pantun siswa kelas vii smp negeri 4 medan tahun pembelajaran 2019-2020 skripsi.
Masnawati, E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran dan Media Pembelajaran Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas X SMA Wachid Hasyim 2 taman Sidoarjo. 16(September 2024), 157–167.
Qori Azzahra Novianti Abubakar. dkk. (2024). The Use Of Colorful Sticky Notes Media In Teaching Reading At Seventh Grade Of SMPN 03 Sungguminasa. 3(1), 135–138.
Sari, E. M. T. U. & Y. (2025). Pengaruh Model PjBL Berbantuan Media Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas III SD. 5(1), 48–62.
Silberman, M. (2023). Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Nuansa Cendekia.
Vista, R. B., Setiawan, A., Nugroho, W., & Trenggalek, S. P. (2023). Pengaruh Teams Games Tournament Berbantuan Media Sticky Notes Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar The Influence of Sticky Notes Assisted Media-Assisted Tournament Games Against Critical Thinking Skills of Elementary School Students perubahan dalam kegiatan belajar , guru perlu melakukan pemilihan model dan media sehingga siswa lebih tertarik dan terbantu mendalami materi pelajaran yang dijelaskan. 3(1), 17–24.
Wenli Chen, C.-K. L. (2022). Active Participation and Collaborative Learning Leveraged by Interactive Digital Sticky Notes Technology. 205–212.
Zahrania, N. N., Mianti, P. R., & Aminarti, P. A. (2025). Penerapan Media Game Edukatif dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII A SMPIT Al-Jabar Karawang. 3.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lathifatun Nisa, Mila Nur Aviah, Tomy Afandi, Isnawati Nur Afifah Latif
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
