MANAJEMEN NILAI-NILAI KOMUNITAS: UPAYA PENGUATAN KOMITMEN KERJA GURU DI SEKOLAH PEDESAAN
DOI:
https://doi.org/10.46773/0cz7sq87Keywords:
Teacher Work Commitment, Religious Values, Rural Community, School CultureAbstract
Teachers' work commitment in rural areas is a social reality that cannot be understood solely from the perspective of individual morality or economic necessity. In addition to professional demands and ethical responsibilities, this commitment is also influenced by the social context surrounding teachers' lives. The values of togetherness, belonging, solidarity, and close social relationships within rural communities shape the interaction patterns and work ethic of educators. This study aims to deeply understand how community values in rural schools play a role in enhancing and maintaining teachers' work commitment. The study used a qualitative approach with a case study method, conducted at MI Nurul Iman, Sindetlami Village. This approach was chosen to explore the phenomenon comprehensively through various relevant data sources. Data collection techniques included direct observation, in-depth interviews, and documentation. The results indicate that religious values and character building are the main foundations for strengthening teachers' work commitment. Religious values not only shape character but also foster a sense of moral and spiritual responsibility in carrying out professional duties. Thus, a school culture based on community values in rural areas has been shown to play a significant role in fostering and sustaining teacher dedication.
References
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.
Baihaqy, S. A., & Ramli, A. (2023). Pola Komunikasi Dalam Manajemen Sekolah Dan Madrasah. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 5(2), 120–129.
Bambang Gunawan. (2023). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Dalam Mengembangkan Minat, Sikap Dan Perilaku Positif Siswa Di Ma Nurul Iman Kasui Kabupaten Way Kanan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 6328–6341.
Bernice, D. (2025). Solidaritas Sosial Guru Lintas Generasi Dalam Hubungan Kerja (Studi Kasus Pada Budaya Sekolah Di Smp Negeri 1 Mojowarno). Jurnal Dialektika Pendidikan Ips, 5(2), 70–79.
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-Nilai Spiritual, Etika, Dan Pemahaman Keislaman Dalam Konteks Modern. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96.
Farid, A., Setyaningsih, S., & Herfina, M. (2024). Strategi Dan Cara Peningkatan Komitmen Guru Smk Menghadapi Liquid Era Menuju Indonesia Emas 2045. Rizmedia Pustaka Indonesia.
Fatimah, F., Jumadi, J., & Asykur, M. (2024). Analisis Hubungan Antara Orang Tua Dan Anak Terhadap Perilaku Sosial Peserta Didik. Ninestars Education, 5(2), 87–99.
Hamzah, M. (2025). Musyawarah Dan Moderasi Dalam Manajemen Konflik Lembaga Pendidikan Islam: Pendekatan Partisipatif Berbasis Nilai. Islamicedu Management Journal, 2(1), 1–16.
Jati, H. P. (2025). Dinamika Perilaku Individu Guru Dan Dampaknya. 10(4), 2428–2436.
Khanana, R. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Religius Dalam Meningkatkan Komitmen Guru (Studi Multi Situs Di Sdn Dhompo I Dan Sdn Dhompo Ii Kecamatan Kraton Kabupaten Pasuruan). Universitas Gresik.
Mulyono, M. (2025). Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Kompetensi Dan Kinerja Guru Di Madrasah Ibtidaiyah Wajib Belajar Desa Pekukuhan Kecamatan Mojosari Kabupaten Mojokerto. Universitas Kh Abdul Chalim.
Norjanah, K., Madihah, H., & Rahmi, A. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Penguatan Manajemen Sdm Pendidikan Melalui Nilai Isen Mulang Di Smp Negeri 2 Murung. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 7(2), 310–327.
Poltak, H., & Widjaja, R. R. (2024). Pendekatan Metode Studi Kasus Dalam Riset Kualitatif. Local Engineering, 2(1), 31–34.
Rachmaningtyas, N. A., Firdaus, N., Afendi, A. R., Ramadhanti, D., Halim, A., Raprap, W. P., Subekti, P. A., Soumokil, E. L., Verrysaputro, E. A., & Estede, S. (2025). Menjadi Guru Profesional: Strategi Pembelajaran Dan Teknik Evaluasi Yang Efektif. Star Digital Publishing.
Rodin, R., Harmi, H., Ifnaldi, I., & Ristianti, D. H. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan Islam Dalam Penguatan Infrastruktur, Implementasi Kurikulum Agama, Dan Peningkatan Kualitas Guru Di Ma Baitul Makmur. Media Manajemen Pendidikan, 8(2), 224–239.
Septiana, N. N., & Khoiriyah, Z. (2024). Metode Penelitian Studi Kasus Dalam Pendekatan Kualitatif. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 10(04), 233–243.
Tanggur, F. S., Koroh, L. I. D., Benufinit, Y. A., Mbuik, H. B., Naitili, C. A., Enstein, J., & Wisnuwardana, I. G. W. (2025). Membina Komunitas Belajar Guru: Berbagi Praktik Baik Dan Pengalaman Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Kabupaten Sabu Raijua. Berbakti: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 323–334.
Ulfah, D., & Hasri, S. (2026). Budaya Organisasi Islami Dan Perilaku Kerja Kolaboratif Guru Di Lembaga Pendidikan Islam. 9(1), 280–292.
Umam, M. K., Ikhwan, M. B., & Setiawan, A. (2024). Pengakuan Di Luar Gaji: Eksplorasi Sistem Reward Non-Finansial Dalam Retensi Guru Dan Kepuasan Kerja. Benchmarking, 8(2), 332–342.
Yani, A. N., & Wijaya, D. (2024). Pendidikan Agama Islam Sebagai Landasan Spiritual Dalam Era Globalisasi. Mesada: Journal Of Innovative Research, 1(2), 161–170.
Yasin, M., Tukan, S. A. W., Lestari, O., & Azikin, D. N. (2024). Implementasi Urgensi Pendidikan Islam Dalam Interaksi Sosial Di Smk Nurul Hikmah Sangatta Utara. Al-Amiyah: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(02), 153–162.
Yasni, Z., Djalilah, S. R., & Haritani, H. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Pengembangan Profesional Guru Madrasah Swasta Di Indonesia. Eduversity: Journal Of Future Interdisciplinary Education, 1(1), 33–44.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Putri Dewi, Akmal Mundiri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
