IMPLEMENTATION OF PROPHETIC VALUES IN STRENGTHENING CHARACTER EDUCATION IN ISLAMIC BASED ELEMENTARY SCHOOLS
Keywords:
Implementation, Values, Prophetic, Primary EducationAbstract
This study aims to describe the implementation of prophetic values (shidiq, amanah, tabligh, fathanah) in strengthening character education at Integrated Islamic Elementary School (SDIT) Ar Roudloh Ngantru Tulungagung, identify supporting and inhibiting factors, and analyze their impact on student behavior. Using a qualitative case study approach, data was collected through participatory observation, in-depth interviews, and document analysis, and then analyzed thematically based on the Miles and Huberman model. The research findings indicate that the value of shidiq is instilled through the cultivation of honesty in speech, transactions, and learning evaluations; amanah through the assignment of academic and socio-religious responsibilities; tabligh through positive communication activities such as presentations and speeches; and fathanah through problem-based learning and creative projects. Supporting factors include the commitment of school principals and teachers, an integrated curriculum, parental support, and a conducive environment. Challenges encountered include time constraints, diverse student backgrounds, limited specialized learning resources, and media influence. The implementation of prophetic values has a positive impact on the domains of attitude (moral awareness, responsibility), behavior (discipline, social concern), and knowledge (conceptual understanding and application of prophetic values). This study reinforces the relevance of Kuntowijoyo's prophetic education theory and provides practical contributions to the development of a sustainable Islamic character education model in elementary schools
References
Akhmad, F. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Konsep Pendidikan Muhammadiyah (SD). Al-Misbah: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 8(2), 112–123.
Amalia, A. & others. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter di SDN 3 Kendit. Cermin: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 67–78.
Aminuddin, M. Y. (2021). Model Kepemimpinan Profetik Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Di Smp Mamba’Us Sholihin 8 Katerban Senori Tuban. Al-Kamal: Jurnal Kajian Islam, 1(2), 145–166.
Astuti, P. (2018a). Nilai-nilai profetik dan implikasinya bagi pengembangan kurikulum pendidikan agama islam (studi pemikiran kuntowijoyo) [PhD Thesis, UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/4749/
Barus, C. S. A., Simanjuntak, E., & Helmi, D. (2023). Pengaruh model pembeljaran berbasis Proyek terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida dinamis kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 1951–1958.
Cahyono, H. (2016). Pendidikan karakter: Strategi pendidikan nilai dalam membentuk karakter religius. Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 1(02), 230–240.
Farmawaty, W. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Buku Educating For Character Karya Thomas Lickona Untuk Menumbuhkan Karakter Religius [PhD Thesis, IAIN Ponorogo]
Fitrah, M. (2018). Metodologi penelitian: Penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak (Jejak Publisher). https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=UVRtDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Studi+kasus+memungkinkan+peneliti+untuk+memahami+fenomena+secara+kontekstual+sesuai+dengan+kondisi+nyata+di+lapangan,+sekaligus+menggali+detail+proses+yang+terjadi+di+dalam+lingkungan+sekolah&ots=lst0KBGdXF&sig=J1Y_emOWY4hIPqpvwvkH1-roUF8
Gufron, A. (2025). Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Nilai Kejujuran dan Kedisiplinan di SDN Pohijo 1 Kabupaten Pati [PhD Thesis, Universitas Islam Sultan Agung Semarang]. http://repository.unissula.ac.id/id/eprint/39191
Ixfina, F. D., & Rohma, S. N. (2025). Dasar-Dasar Pendidikan sebagai Pembentuk Moral dan Intelektual Peserta Didik di Sekolah Dasar. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 222–231.
Kamila, A. (2023). Pentingnya pendidikan agama Islam dan pendidikan moral dalam membina karakter anak sekolah dasar. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5), 321–338.
Mashudi, K. (2024). Impementasi Pendidikan Profetik Nabi Daud AS di Lembaga Pendidikan Dasar. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 10(1), 108–138.
Nasution, N., Ramadhani, S., Adelia, M., Wuriyani, E. P., & Anshari, K. (2025). Analisis Kesulitan Membaca Siswa Kelas I Sd Berdasarkan Perspektif Teori Ekologi Brofenbrenner. Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(3), 25–34.
Ningsih, E. F. (2022). Membangun empati di era eksponensial melalui norma sosiomatematika. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 10(1), 62–74.
Pranata, J. P., Ismail, F., & Astuti, M. (2025). Analisis Karakteristik Inovasi Pendidikan, Strategi Pendidikan dan Strategi Inovasi Pendidikan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(2), 545–553.
Ramadhan, Y. L. (2022). Pendidikan karakter persepektif Thomas Lickona (analisis nilai religius dalam buku educating for character) [Master’s Thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/62548
Sahra, A. P., Komalasari, K., Kayyis, I. I., Andrian, M., & Iskandar, S. (2025). Evaluasi Manajemen Sekolah Dasar Studi Kasus dalam Menantang Paradigma Konvensional dan Menciptakan Inovasi Pendidikan Berkelanjutan. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(2), 313–322.
Salamun, M. A. (2021). Kepemimpinan Profetik Dan Kepemimpinan Demokratik Pancasila Dalam Perspektif Islam [PhD Thesis, UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/14570/
Saleh, S. (2017). Analisis data kualitatif. Pustaka Ramadhan, Bandung. https://eprints.unm.ac.id/14856
Setiyono, A. H. (2024). Penerapan Pendidikan Kedisiplinan dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik di MI Sunan Giri Surabaya. Walada: Journal of Primary Education, 3(3), 124–136.
Sofiyatunningtiyas, T. N. & others. (2021). Implementasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(1), 45–56.
Sumargo, B. (2020). Teknik sampling. Unj press. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=FuUKEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=teknik+purposive+sampling,&ots=nzYi8NXvhR&sig=iQcRfsHKtY18DGmHF00YyT6AWUY
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61.
Widi Saputra, A., Susilawati, S., & Khair, U. (2022). Tinjauan Pendidikan Profetik Dalam Pembelajaran Akidah Ahlak di Kelas Rendah Berdasarkan Silabus MI [PhD Thesis, IAIN CURUP]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/3504/
Zainiyati, H. S., Rudy al Hana, M. A., & Sari, C. P. (2020). Pendidikan Profetik: Aktualisasi & Internalisasi dalam Pembentukan Karakter. Goresan Pena. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=puQHEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Empat+nilai+utama+pendidikan+profetik+yaitu+shidiq,+amanah,+tabligh,+dan+fathanah+dapat+diinternalisasikan+kepada+peserta+didik+sebagai+bagian+dari+pembentukan+karakter&ots=zt6GBQkHo6&sig=2mHIsxxAs9HNlCqnpHypD7tIVDs
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Nur Hidayatul Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
