PENGUATAN LITERASI MEMBACA MASYARAKAT MELALUI PROGRAM 1000 RUMAH BACA DI KECAMATAN GUNUNG TUJUH KABUPATEN KERINCI
DOI:
https://doi.org/10.46773/djce.v4i1.2012Abstract
Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan literasi di Kecamatan Gunung Tujuh, pada dasarnya bukan orang-orang malas membaca namun akses dan buku-buku tidak tersedia terlebih di daerah-daerah, toko buku, bacaan-bacaan berkualitas cukup sulit untuk didapatkan. Karena itulalah melalui organisasi Lentera Muda Kerinci mengagas rumah baca di setiap Kecamatan yang ada di Kabupaten Kerinci. metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) melalui survei dan analisis kebutuhan, pelatihan dan penyuluhan, pendampingan dan monitoring, serta melakukan kolaborasi dengan pihak yang terkait. Hasil pengabdian menunjukan bahwa pendirian Rumah Baca dimulai dari wawancara masyarakat sekitar serta observasi yang dilakukan untuk menentukan kebutuhan dalam pendirian 1000 rumah baca selanjutnya program disusun dengan langkah meminta izin kepada kepala desa setempat untuk mendirikan rumah baca serta melakukan open donasi buku Dampak positif terlihat dalam perubahan pola pikir masyarakat yang lebih terbuka terhadap informasi serta peningkatan keterampilan dasar dalam membaca dan menulis. Program ini tidak hanya memperkuat literasi tetapi juga menciptakan peluang sosial-ekonomi bagi masyarakat Kecamatan Gunung Tujuh.
References
Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Eduhumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(1), 52–58. Https://Doi.Org/10.17509/Eh.V13i1.25916
Bungsu, A. P., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Literasi Membaca Di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 522. Https://Doi.Org/10.23887/Jp2.V4i3.40796
Juliana, R., Witarsa, R., & Masrul, M. (2023). Penerapan Gerakan Literasi Terhadap Kemampuan Literasi Sains Dan Literasi Membaca Di Sekolah Dasar. Journal Of Education Research, 4(3), 951–956. Https://Doi.Org/10.37985/Jer.V4i3.265
Khaerul, K. U., Asisah, N., Muttaqin, Z., Anam, M. M., & Aziza, R. R. (2022). Peningkatan Kualitas Taman Pendidikan Al-Qur’an (Tpq) Melalui Metode Participatory Action Research (PAR). Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 5(4), 411–416. Https://Doi.Org/10.29303/Jppm.V5i4.4259
Madu, F. J., & Jediut, M. (2022). Membentuk Literasi Membaca Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 631–647. Https://Doi.Org/10.31949/Jcp.V8i3.2436
Navida, I., Rasiman, Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 Di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034–1039. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i2.4901
Putri, R. A., & Sembiring, S. B. (2021). Implementation Of Desktop Publishing Application For Flyer And Business Card Design With Participatory Action Research (PAR) Method. 1.
Qomar, Moh. N., Karsono, L. D. P., Aniqoh, F. Z., Aini, C. N., & Anjani, Y. (2022). Peningkatan Kualitas Umkm Berbasis Digital Dengan Metode Participatory Action Research (PAR). Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 74–81. Https://Doi.Org/10.31004/Cdj.V3i1.3494
Siti Habsari Pratiwi. (2021). Upaya Meningkatkan Literasi Membaca Di Masa Pandemi Melalui Kegiatan Seminggu Sebuku. Fitrah: International Islamic Education Journal, 3(1), 27–48. Https://Doi.Org/10.22373/Fitrah.V3i1.835
Syahidin, S. (2020). Meningkatkan Minat Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(3), 373–381. Https://Doi.Org/10.46963/Asatiza.V1i3.163
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vegia Oviensy, Martin, Rezki, asraf
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
