PENGUATAN LITERASI BAHASA ARAB MELALUI KEGIATAN PENGABDIAN MASYARAKAT UNTUK MENDORONG KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS SANTRI DI SULAWESI BARAT
DOI:
https://doi.org/10.46773/djce.v4i2.2329Abstract
This research focuses on efforts to improve Arabic literacy skills among santri in West Sulawesi by integrating a community service approach. Through collaboration between pesantren, communities, and various related parties, this research examines the impact of such collaboration on Arabic reading and writing skills. Using a qualitative approach and case studies of two Islamic boarding schools, data were collected through interviews, observations, and documentation. The findings show that the community service-based approach has successfully promoted the improvement of santri's Arabic literacy skills, with a significant contribution of pesantren and community collaboration in the quality of learning. This research confirms the importance of sustainable synergy between pesantren and communities in advancing Arabic literacy, which also has the potential to be applied in other areas with similar contexts.
References
Abdilah, A. J., & Al Farisi, M. Z. (2023). Systematic literature review: Problematika pembelajaran bahasa Arab di sekolah. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 4(1), 39–51. https://doi.org/10.37274/ukazh.v4i1.744
Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif (M. S. Dr. Patta Rapanna, S.E., Ed., Cetakan 1). CV. Syakir Media Press.
Afgani, M. W., Helty, H., Rahmadani, A., & Syayidi, M. (2024). Pengembangan literasi digital dalam pembelajaran bahasa Arab. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 345–347. https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.532
Albirruni, K. A. (2024). Peran Badan Usaha Milik Pesantren (BUMP) dalam meningkatkan perekonomian pesantren (Studi kasus di Pondok Pesantren Inklusi Tri Bhakti Al-Qudwah, Metro Selatan, Kota Metro). IAIN Metro.
Alimuddin, A. (2022). Pengembangan literasi dalam pembelajaran bahasa. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1, 53–59. https://doi.org/10.33654/iseta.v1i0.1870
Azhar, M. Z. (2021). Pesantren dan penjagaan literasi keilmuan. Jurnal Mahasantri, 1(2), 156–175.
Azis, M. S., Badri, N., & P., D. J. (2024). Meningkatkan minat dan kemampuan bahasa Arab melalui program Muhadasah: Pendampingan siswa Madrasah Aliyah Al Hidayah Candi Kuning II Bali. Al Busyro: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 02(02), 63–80.
Fathoni, M. A., & N. R. (2019). Peran pesantren dalam pemberdayaan ekonomi umat di Indonesia. CIMAE: Conference on Islamic Management, Accounting, and Economics, 2, 133–140.
Fauzi, M. F., Fauzan, M., Anam, F. K., Nada, I., Kinanthi, K. W., & Anindiati, I. (2024). Pelatihan metacognitive memorizing model untuk penguatan pemahaman Bahasa Arab qur’ani bagi penghafal al-Qur’an berbasis chunking digital materials. PERDIKAN (Journal of Community Engagement), 6(2), 79–93.
Firmansyah. (2023). Penggunaan aplikasi Mondly Arabic dalam meningkatkan penguasaan muḥādatsah santri takhashshush Pondok Pesantren Al Urwatul Wutsqaa Benteng Sidrap. IAIN Pare Pare.
Gunawan, A., & M., L. (2024). Problematika lingkungan pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Cimahi. Jurnal Pendidikan: SEROJA, 3(2), 320–338.
Khalwani, A. (2020). Pentingnya kemampuan bahasa Arab untuk belajar agama Islam. Pendis Kemenag.
Mufti, A. (2022). Project-based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada mata pelajaran bahasa Arab. Al-Ma‘Rifah, 19(1), 13–22. https://doi.org/10.21009/almakrifah.19.01.02
Mulyadi, M., Rozana, M., & Azhar, A. (2021). Aplikasi pembelajaran Al-Mufradat untuk siswa Madrasah Ibtidaiyah berbasis Android. Sisfo: Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, 5(2), 179–186. https://doi.org/10.29103/sisfo.v5i2.6338
Nasyaa, R. A., Hamid, A., Zunaidi, P., & Alfarabi, A. R. (2024). Interferensi bahasa ibu terhadap artikulasi mahasiswa pendidikan bahasa Arab di UIN Sumatera Utara Medan. Jurnal, 2, 737–742.
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(September), 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Salmas, A. N. H. (2021). Bimbingan penguatan motivasi belajar bahasa Arab di Pondok Pesantren Izzur Risalah Mandailing Natal. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I, 1(1), 29–36.
Shihah, M. Q. (1992). Membumikan Al-Qur’an, fungsi dan peran wahyu dalam kehidupan masyarakat. Mizan.
Sutiyo. (2024). Peran literasi digital dalam meningkatkan kompetensi maharah kitabah bahasa Arab: Studi di sekolah dasar. Akademika Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 280–295. https://doi.org/10.62017/jppi.v1i1.717
Syagif, A. (2022). Strategi penguatan literasi berbahasa Arab bagi santri milenial. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 13(1), 73–86. https://doi.org/10.47625/fitrah.v13i1.375
Usman, M. U. (1993). Upaya optimalisasi kegiatan belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Wahyuni, A. (2018). Kultur pesantren dalam pembinaan karakter santri di Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Gombara Makassar (Vol. 3, Issue 2). Universitas Muhammadiyah Makassar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khaerun Nisa Nuur, Muhammad Yusuf, Baso Pallawagau, Mohamad Harjum, Afifuddin, Muhammad Saleh, Muhammad Nur Abduh, Moh Rafli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
