PENGARUH MEDIA INTERAKTIF BERBASIS APLIKASI NEARPOD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS XI DI MA DARUL AMIN PALANGKA RAYA
DOI:
https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i4.2646Keywords:
Interactive Media, Nearpod, Learning Outcomes, FiqhAbstract
This study focuses on the influence of interactive media based on the Nearpod application on student learning outcomes in the Fiqh subject of class XI at MA Darul Amin Palangka Raya, especially on the material of murder in Islamic law (jinayah). The approach used is quantitative with the type of Pre-Experimental One-Group Pretest-Posttest Design with a sample of 26 students. Data were obtained through multiple choice tests, observation, and documentation. The results of observations from the application of the Nearpod application media showed an increase from 84,8% in the first meeting (good category) to 97,8% in the second meeting (very good category), this increase reflects the increasing involvement and enthusiasm of students in participating in learning. The average student score also increased from 58,31 in the Pretest to 80,92 in the Posttest. The Shapiro-Wilk normality test showed that the data were normally distributed (significance of 0,090 in the Pretest and 0,059 in the Posttest > 0.05), while the paired sample t-test results obtained a significance value of 0,000 < 0,05, so that the alternative hypothesis (Ha) was accepted and the null hypothesis (H0) was rejected. Thus, it can be concluded that the interactive media based on the Nearpod application has an influence on student learning outcomes in the Fiqh subject of class XI at MA Darul Amin Palangka Raya.
References
Aisyah, S., & Hardati, P. (2022). Pengetahuanl Protokol Kesehatanl Pada Siswal SMA dil Kecamatan Semarangl Utara. Edu Geography, 10(1), 59–65. https://doi.org/10.15294/edugeo.v10i1.56436
lAlicia, lH., lFardisah, lT., & lMuhtarisatul, lZ. (l2021). Efektivitasl Penggunaan Nearpodl Terhadap Peningkatanl Minat Belajarl Mahasiswa Padal Mata Kuliahl Termodinamika. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 4(2), 63–71. https://doi.org/htttps://doi.org/10.37792/jukanti.v4i2.291
lAlifah, lF. lN. (l2019). Pengembanganl Strategi Pembelajaranl Afektif. Tadrib: Jurnl Pendidikan Agama Islam, 5(1), 68–86. https://doi.org/10.19109/tadrib.v5i1.2587
Andral Ningsih, lD., lNurhasanah, & lFadillah, lL. (l2019). Efektivitasl Pembelajaran Dil Luar Kelasl Dalam Pembentukanl Sikap Percayal Diri Pesertal Didik Padal Mata Pelajaranl IPA dil Kelas Vl SDN 190l Cenning. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 4(2), 1–12. https://doi.org/10.47435/jpdk.v4i2.314
Artama, S., Djollong, A. F., Ismail, I., Lubis, L. H., Kalbi, K., Yulianti, R., Mukarramah, M., Mardin, H., Ibrahim, M. B., Fatih, T. A., Holifah, L., & Diana, P. Z. (2023). Evaluasi Hasil Belajar (1 ed.). PT. Mifandi Mandiri Digital.
Benu, F., Nitte, Y. M., Mafo, M. A., Rakmeni, E. Ch., Nenometa, T. E., & Ramboki, F. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Nearpod Berbasis Web Untuk Meningkatkan Hasill Belajar Siswal Kelas Vl SD Inpresl Oesapa Kecill 1. Hinef : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(2), 149–155. https://doi.org/10.37792/hinef.v4i2.1763
Dahlia, D., Mazrur, M., & Mahmudah, I. (2025). The Influence of Course Review Horay Learning Model with Audio Visual Assistance on Islamic Religious Education Learning Outcomes at SD IT Al-Ghazali in Palangka Raya City. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 149–156. https://doi.org/10.19109/tadrib.v11i2.28146
Hadi, S., & Raharjo, R. (2024). Pembelajaranl Mata Pelajaranl Fiqih dil Madrasah Ibtidaiyahl Semarang. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 90–102. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.5609
Hafiza, H., Fitriani, W. R., & Titik Mariyani. (2024). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Berbagai Macam Media Pembelajaran. Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 154–167. https://doi.org/10.32665/abata.v4i2.3391
Hamdanah, H., & Surawan, S. (2022). Remaja dan Dinamika: Tinjauan Psikolog dan Pendidikan. K-Media.
lHamdani, lH., & lSa’diyah, lH. (l2025). Konsepl Dasar Penyusunanl Hipotesis danl Kajian Teoril dalam lPenelitian. Journal of Linguistics and Social Studies, 2(2), 64–73. https://doi.org/10.52620/jls.v2i2.93
lHasan, lH. (l2022). Pengembanganl Sistem Informasil Dokumentasi Terpusatl Pada Stmikl Tidore lMandiri. Jurnal Sistem Informasi dan Komputer, 2(1), 23–29.
Hasanah, U., Jamilah, J., & lSukitman, lT. (l2025). Pengaruhl Penggunaan Medial Nearpod Terhadapl Pemahaman Materil IPA Gerakl Benda Padal Siswa Kelasl 3 SDNl Padelegan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 231–245. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23744
lHidayanti, lE. lW., lRizal, lS. lU., & lMahmudah, lI. (l2024). Thel Implementation ofl Monopins Learningl Media tol Improve Studentl Learning Outcomesl in Sciencel and Technologyl Classes forl Grade IVl Students ofl Elementary Schooll 1 lKalampangan. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 7(1), 62–77. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v7i1.31176
lHidayati, lR., & lAisyah, lS. (l2024). Analisisl Kebutuhan Medial Berbasis Itl Pada Matal Pelajaran Fiqihl Siswa Kelasl X. Mumtaz: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 128–139. https://doi.org/10.69552/mumtaz.v3i2.2218
lIzzan, lA., & lNuraeni, lN. (l2023). Medial Pembelajaran Perspektifl Al-lQur’anl Surah lAl-Baqarahl Ayat l31. Masagi, 2(1), 1–7. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.378
lJasiah, lJ. (l2023). Fosteringl Students’criticall Thinking Skillsl Through lTechnology-Basedl Interactive Learningl In Thel Digital lEra. lAl-lYasini-Jurnall Keislaman, lSosial, hukuml dan lPendidikan, 8(1), 1–12. https://doi.org/10.55102/alyasini.v8i1.5189
lJasiah, lJ., & lSudrajat, lA. A. (2024). Pemanfaatanl Video Pembelajaranl dan Gamel Edukasi Puzzlel Untuk Meningkatkanl Interaktif Siswal pada Matal Pembelajaran Fiqihl Materi Puasal di SMPl Daru Uluml Palangka lRaya. Jurnal Widyal Balina: Jurnall Ilmu Pendidikanl dan lEkonomi, 9(2), 58–72. https://doi.org/10.53958/wb.v9i2.630
lKartini, lN. lE., lNurdin, lE. lS., lHakam, lK. lA., & lSyihabuddin, lS. (l2022). Telaahl Revisi Teoril Domain Kognitifl Taksonomi Blooml dan Keterkaitannyal dalam Kurikuluml Pendidikan Agamal Islam. Jurnall Basicedu, 6(4), 7292–7302. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3478
lHidayah, lK., lAziz, lN., & lSunarko, lA. (2024). Implementasil Media Pembelajaranl Berbasis Nearpodl pada Hasill Belajar lAl-lQur’anl Hadits Siswal di MTsNl 01 Wonosobol Tahun Pelajaranl 2024/2025. Reflection : Islamic Education Journal, 2(1), 68–76. https://doi.org/10.61132/reflection.v2i1.386
Khofifahl Indra Sukmal & Trisnil Handayani. (l2022). Pengaruhl Penggunaan Medial Interaktif Berbasisl Wordwall Quizl Terhadap Hasill Belajar IPAl di Sekolahl Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2767
lMahmudah, lI., lRahmah, lS., lAzizah, lA., & lNaulia, lE. (l2024). Pembelajaranl ekstrakurikuler menggambarl dan mewarnail terhadap hasill prestasi dil MIS Hidayatull Muhajirin. lTrihayu: Jurnall Pendidikan lKe-lSD-lan, 10(2), 155–163. https://doi.org/10.30738/trihayu.v10i2.16055
Mazrur, lM. (l2020). Contextuall Teaching andl Learning danl Gaya lBelajar, Implikasil pada Hasill Belajar Matal Pelajaran lFikih. lCV. Medial Edukasi lIndonesia.
lNasidah, lE., lRiski, lM., lRestia, lN., & lAzis, lA. (l2024). Pengembanganl Media Quizl Interaktif Kahootl dalam Meningkatkanl Motivasi Belajarl Siswa padal Pembelajaran SKIl Kelas XIl di MAl Darul Uluml Palangka lRaya. 03(02).
Nispiah, N., & Alwin, A. (2023). Pemanfaatanl media pembelajaranl interaktifNearpod terhadapl hasil lbelajar. Jurnall Georafflesia: Artikell Ilmiah Pendidikanl Geografi, 8(1), 9–18. https://doi.org/10.32663/georaf.v8i1.3493
lPhafiandita, lA. lN., lPermadani, lA., lPradani, lA. lS., & lWahyudi, lM. lI. (2022). Urgensil Evaluasi Pembelajaranl di lKelas. lJIRA: Jurnall Inovasi danl Riset lAkademik, 3(2), 111–121. https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262
Pramesti, lA. lD., lMasfuah, lS., & lArdianti, lS. lD. (l2023). Medial Interaktif Nearpodl Guna Meningkatkanl Hasil Belajarl Siswa Sekolahl Dasar. Jurnall Educatio FKIPl UNMA, 9(1), 379–385. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4578
lPutri, lD. lN. lS., lIslamiah, lF., lAndini, lT., & lMarini, lA. (l2022). Analisisl Pengaruh Pembelajaranl Menggunakan Medial Interaktif Terhadapl Hasil Belajarl Siswa Sekolahl Dasar. Jurnall Pendidikan Dasarl Dan Sosiall Humaniora, 2(2), 365–376. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4290
Rinaldi, lA., & Jasiah, J. (2025). Pengembanganl Modul Ajarl Berbantuan Medial Digital Interaktifl Berbasis Nearpodl di Kelasl VIII MTsl Darul Aminl Palangka lRaya. Jurnal lAt-Tarbiyahl Jurnal Penelitianl dan Pendidikanl Agama lIslam, 2(2), 34–53.
Rochaendi, E., Fuadi, A., & Sholihah, D. A. (2024). Penngembangan Media Pembelajaran (1 ed.). ITERA Press Anggota KPPI.
Rofi’ah, S., Mariana, I., Salsabillah, K., & Rohmatin, N. L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantu Media Educard Literasi Moderasi Beragama Terhadap Hasil Belajar Siswa. Muallimun : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keguruan, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.23971/muallimun.v4i1.8937
lSaid, lA., & lMuslimah, lM. (l2021). Evaluationl of Learningl Outcomes ofl Moral Faithl Subjects duringl Covid- 19l Pandemic atl MIN Eastl Kotawaringin. Bulletinl of Sciencel Education, 1(1), 13–26.
Sarbani, D. A. (2020). Studi Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelajaran Fiqh di MTs Singo Wali Songo Kartoharjo Magetan. Al-Fatih Jurnal Studi Islam, 8(01), 67–85.
Saudah. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Untuk Mengembangkan Kemampuan Membaca Tahap Dasar di RA Al-Muslimun Palangka Raya. Jurnal Tunas Siliwangi, 6(2), 78–86. https://doi.org/10.22460/ts.v6i2p80-88.2079
Setiawan, V. P., & Atmojo, S. E. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Kelas III SD Muhammadiyah Banyuraden. Jurnal Elementary Pedagogia, 1(3), 8–16. https://doi.org/10.62387/elementarypedagogia.v1i3.39
Shiddiqy, I. A., & Saputra, I. N. (2022). Keberhasilan Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Software Lectora Inspire dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantora, 10(1), 94–106. https://doi.org/10.26740/jpap.v10n1.p94-106
Simanjuntak, E. B., & Panjaitan, N. Y. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 4517–4532.
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (2 ed.). Alfabeta.
Sunaryati, T., Azzahra, S. S., Khasanah, F. N., Dewi, N., & Komariyah, S. (2024). Analisis Instrumen Test Sebagai Alat Evaluasi pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 5(2), 316–324. https://doi.org/10.30595/jrpd.v5i2.23083
Surawan, & Husniah, L. (2024). Pembinaan Pembentukan Media Interaktif Guru Dengan Metode TGT (Teams Games Tournament) Berbasis Wordwall di MIN 4 Palangka Raya. JP2N Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Nusantara, 2(1), 1–10.
Wahyudinata, S., Setyaningrum, S., & Hermansyah, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Ekosistem Pada Peserta Didik Kelas V SDN 15 Teluk Batang. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 5(1), 1–16. https://doi.org/10.23971/mdr.v5i1.5110
Warahmah, M., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Pendekatan Dan Tahapan Penelitian Dalam Kajian Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal DZURRIYAT Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 72–81. https://doi.org/10.61104/jd.v1i2.32
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Selvia, Jasiah, Istiyati Mahmudah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
