MEDIA SOSIAL SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR: PELUANG DAN TANTANGAN TERHADAP PERKEMBANGAN PERILAKU PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.46773/2zf3rs19Keywords:
adolescent behavior; digital literacy; social studie instruction; social mediaAbstract
Advancements in information and communication technology have transformed society, particularly through the widespread use of social media by adolescents for communication, information gathering, entertainment, and identity formation. While social media offers benefits such as broadened horizons, enhanced communication skills, and easy access to learning resources, it also presents negative impacts—including addiction, a decline in communication ethics, reduced social interaction, consumerist behavior, the spread of misinformation, and cyberbullying. This situation poses a challenge for the education sector, specifically regarding Social Studies (IPS) instruction in elementary schools. This article examines the influence of social media on adolescent behavior and its implementation in elementary Social Studies learning, employing a library research method to analyze relevant books, journals, and scholarly documents. The findings indicate that social media exerts both positive and negative influences on adolescent behavior; consequently, Social Studies teachers play a crucial role in guiding students to use social media wisely, critically, and responsibly. Social media can be integrated into Social Studies instruction through the use of educational content, online discussions, project-based learning, and the strengthening of digital literacy tailored to students' characteristics. Thus, social media serves not merely as a source of entertainment but also as an effective educational tool for shaping character, enhancing social skills, and fostering critical thinking abilities among students.
References
Agustin, I. S., Ardhian, T., & Marwanti, E. (2025). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kecerdasan Sosial pada Pembelajaran IPS. 9(1), 56–64.
Amrina, F. I., & Primandhana, W. P. (2022). Volume . 24 Issue 2 ( 2022 ) Pages 483-487 FORUM EKONOMI : Jurnal Ekonomi , Manajemen dan Akuntansi ISSN : 1411-1713 ( Print ) 2528-150X ( Online ) Analisis pengaruh perkembangan teknologi informasi dan komunikasi serta pendidikan terhadap pertumbuhan ekonomi Analysis of the influence of the development of information and communication technology and education on economic growth. 2(2), 483–487. https://doi.org/10.29264/jfor.v24i2.10885
Ananda, N. P. (2024). Dampak Media Sosial Terhadap Pendidikan di SD. 3(1).
Andara, S., Ishmah, Z., Aisy, R., & Sutini, T. (2022). PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DIKALANGAN ANAK SEKOLAH DASAR. 7(1), 48–52.
Arzaqi, M. W. (2026). Implementasi Media Digital dalam Pembelajaran IPS : Analisis Kesenjangan antara Potensi Inovasi dan Praktik di Sekolah. 04(02), 689–697.
Asdevi, A. P., Apriliani, F., Zanuba, T. F., Wahyuningsih, Y., Indonesia, U. P., Indonesia, U. P., … Indonesia, U. P. (2026). JIIPSI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia INTEGRASI MEDIA TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN IPS JIIPSI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Volume 6 Nomor 1 Tahun 2026 , Hal 47 - 58. 6, 47–58.
Aziz, S., Sabariani, R., Bilge, D. K., Oktapiani, R., Sejarah, P., Keguruan, F., & Sriwijaya, U. (2026). Pembelajaran Sejarah Abad 21 Berbasis Teknologi Digital dan Penguatan Karakter Peserta Didik. 2(2), 3631–3637.
Baikuna, L., Hidayatuloh, M. F., I, M. F. R., Anjelina, N. U., Mahendra, M. R. E., & Nisak, Z. (2024). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pemanfaatan Pembelajaran IPS. 2(1).
Hasanah, L., Putri, M. A., Hanin, A. H., & Siregar, W. S. (2022). Dampak Perkembangan Teknologi Informasi Bagi Peserta Didik. 2(2), 44–48.
Ilmiah, J., & Pendidikan, M. (2025). Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan. 3(2), 41–59.
Jaunifa, R., Maritasari, D. B., Kholiza, N., Hamzanwadi, U., Hamzanwadi, U., Hamzanwadi, U., … Siswa, I. S. (2025). JIIPSI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Volume 5 Nomor 2 Tahun 2025 , Hal 173-189 DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP POLA INTERAKSI SOSIAL SISWA : KAJIAN KUALITATIF DALAM KONTEKS IPS JIIPSI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia. 5, 173–189.
Kristanti, T. Y., Haryono, H., & Ellianawati, E. (2025). Literature Review : Dampak Media Sosial terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar ( 2018 – 2024 ). 10(1), 59–66. https://doi.org/10.17977/um027v10i12025p59-66
Latifah, O., & Yarni, L. (2024). Perkembangan Masa Remaja. 3(3), 187–194.
Marwanda, T. S., Suryani, M. W., & Amalia, S. (2025). Pengaruh Media Sosial Terhadap Pola Komunikasi dan Interaksi Sosial di Kalangan Siswa. 6(1), 216–224.
Media, P., Terhadap, S., & Remaja, M. (2023). Jurnal mudabbir. 3, 50–54.
Mulyadi, M., Jumrah, A. M., & Rizal, A. S. (2025). Pengenalan Dampak Positif dan Negatif Media Sosial kepada Siswa SD melalui Sosialisasi Edukatif Pendahuluan. 5(3), 2006–2011.
Muslim, F., Sulistiawan, A., Sawita, N., Kusmana, A., Muhammadiyah, U., Bungo, M., … Dasar, S. (2023). PENGARUH TEKNOLOGI DIGITAL PADA PEMBENTUKAN. 8(2), 410–418.
Mustafa, I. R. H., Ahmad, I. M., Yamin, F., Warie, J., & Belajar, P. (2025). Irfandi R. Hi Mustafa 1 , Iswadi M. Ahmad 2 , Fahrun Yamin 3 , Juliyarti Warie 4. 6(2), 191–197.
Negeri, S. D., Kukuh, T., Komering, O., & Timur, U. L. U. (2023). 1 , 2 , 3. 36–50.
Nuriyah, N., & Nurlela, A. (2025). Pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku dan Prestasi Belajar Remaja SMP N 12 Kota Serang Jurnal Masyarakat Digital Jurnal Masyarakat Digital. 1(2).
Privacy, D., Impact, N., & Strategies, P. (2023). PRIVASI DAN KEAMANAN DATA DI MEDIA SOSIAL : DAMPAK NEGATIF DAN STRATEGI PENCEGAHAN DATA PRIVACY AND SECURITY IN SOCIAL MEDIA : (September), 6–7.
Puspita, L. M., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Teknologi dan Komunikasi Terhadap Karakter dan Interaksi Sosial Peserta Didik di Sekolah Dasar. 2050–2061.
Rondonuwu, D. J., Bokian, G. M., Kasingku, J. D., & Klabat, U. (2024). Peran Keluarga Dalam Mengatasi Dampak Negatif Dari Pergaulan Bebas. 10(3), 910–919.
Siregar, A., Khairani, A., Amalia, D. R., & Syafitri, S. (2025). Peran Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Karakter Bangsa. 5(1), 73–79.
Sudiarti, N. P., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis TPACK dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. 9(2), 250–258.
Sulistiyani, M. I., & Ningsih, T. (n.d.). Analyzing the Utilization of Learning Resources and Materials in Social Studies Learning in Elementary Schools Menganalisa Pemanfaatan Sumber Belajar dan Materi dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. 8(2), 440–453.
Suradji, M., & Latifah, E. N. (2024). IMPLEMENTASI P5 DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI. 7(1), 166–174.
Wahyuningsih, P. I., Tuningsih, S., & Nuroktaviani, S. S. (2025). Peran Guru Sekolah Dasar dalam Penggunaan Sosial Media Secara Bijak. 8(1).
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif : Konsep , Prosedur , Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. 5, 198–211.
Wijaya, W. (2022). Tradisi Sambatan Sebagai Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. 10, 1–8.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mayang Sari, Rudini Giska Maulida, Sri Rahayu, Asraf Kurnia, Joni Indra Wandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
