PENGARUH PERAN GURU DAN MOTIVASI ORANG TUA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN (Studi pada Siswa SMP Muhammadiyah 1 Kota Probolinggo)
DOI:
https://doi.org/10.46773/ibtidaiyah.v2i2.204Abstract
Abstrak: Penelitian ini mendiskripsikan tentang bagaimana guru dan orang tua berperan dalam tingkatkan kapasitas mengaji pada anak tingkat menengah, karena sekarang banyak sekali siswa yang pendidikannya sudah pada tingkat menengah sama sekali belum mampu membaca Al-Qur’an, apalagi memahami huruf hijaiyah pun juga masih sangat kurang. Perihal ini tentu ada sebagian aspek yang mempengaruhinya. Dalam riset ini permasalahan yang hendak dibahasa ialah apakah ada faktor dari guru dan orang tua yang mempengaruhi kemampuan siswa membaca al-qur’an di SMP Muhammadiyah 1 Kota Probolinggo. Adapun tujuannya yaitu ingin mencari tahu seberapa besarnya pengaruh tersebut, dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif, yang menggunakan bantuan aplikasi SPSS 21 untuk mencari hasil dari data yang diteliti. Adapun hasil besarnya pengaruh peran guru dan orang tua terhadap kemampuan mengaji siswa diketahui sebesar 14,5%. Sedangkan sisanya adalah besarnya pengaruh dari faktor lain yang belum di analisis pada penelitian ini yaitu 85,5%.
Kata Kunci: Peran Guru, Motivasi Orang Tua, Kemampuan Membaca Al-Qur’an.
References
Abdur, Rahman Wahid; Benny, Prasetiya; Heri, R. H. (2021). Peran Guru Madrasah Diniyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an. JURNAL Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 6(September), 41—46. https://doi.org/10.47435/jpdk.v6i2.693
Agustini, M. (2019). Peran Guru Pai Dalam Proses Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Di Smpn 2 Setia Bakti Aceh Jaya Kelas Viii. UIN Ar-Raniry.
Ambarwati, A. B. (2020). Pengaruh Bimbingan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Baca Tulis Qur’an (BTQ) Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Di Madrasah Diniyah Thoriqul Ihsan Bulu Kidul Balong Ponorogo (Issue April). IAIN Ponorogo.
Ari, S. (2021). The Effectiveness of Online Learning for Low Grades in Elementary Schools Efektifitas Pembelajaran Daring Untuk. Jurnal Pendidikan, 10(2), 101—111. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v10vi2i.975
Lestari, E. P. (2018). Peran Guru Dan Dukungan Sosial Orangtua Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur ’ An Santri Pondok Pesantren Syalafiyah Darunnajah Adirejo Kecamatan Jabung Kabupaten Lampung Timur Tahun 2017. IAIN Metro.
Mayyizi. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Membaca al-Qur’an kelas VII dan VIII di SMP Negeri 1 Tlanakan Pamekasan. Nurani Soyomukti, Teori-Teori Pendidikan, 46—61.
Nurhikmah, Abd, J., & Anggraeni, I. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Siswa Membaca Al-Qur’an Di SMA Darul Ulum 3 Unggulan Peterongan Jombang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 17—23.
Prasetiya, B. (2018a). Analisis Studi Korelasional Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 5(2), 165—184. https://doi.org/10.53627/jam.v5i2.3484
Prasetiya, B. (2018b). PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MADRASAH DALAM MELAKSANAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI PROBOLINGGO. Proceedings of Annual Conference on Community Engagement, 441—465.
Sholikhah, I. (2020). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Membaca Al-Qur’an Pada Anak Di Sekolah Dasar Negeri 20 Air Kumbang. Universitas Muhammadiyah Palembang.
Sugiarto, A., & Sutikno. (2020). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Penggunaa Metode Ummi Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siwaa. An Naba: Jurnal Pemilkiran Dan Penelitian Pendidikan Islam, 3(2), 150—163. https://doi.org/10.51614/annaba.v3i2.64
Tasdiq, & Anjani, R. Y. (2019). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Anak TPQ Al-Hidayah 1 Dusun Tugasari. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 28—33.
