INOVASI DIGITAL DALAM MANAJEMEN MUTU TERPADU UNTUK MENINGKATKAN KOLABORASI DAN PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Authors

  • Muhammad Syukur Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
  • Dini Susanti Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
  • Hasniah Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
  • Suratman Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

DOI:

https://doi.org/10.46773/sxq7xn91

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan Islam menuntut inovasi manajemen mutu yang mampu meningkatkan kolaborasi dan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam secara simultan. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi inovasi manajemen mutu terpadu berbasis digital dalam meningkatkan kolaborasi dan profesionalisme guru PAI melalui integrasi sistematis teknologi informasi dengan prinsip-prinsip manajemen mutu. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain library research yang menganalisis publikasi ilmiah berbahasa Indonesia periode 2020-2025 dari Google Scholar melalui teknik content analysis tematik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi sistem informasi pendidikan terintegrasi berkontribusi signifikan terhadap efisiensi administrasi, transparansi data, dan pengambilan keputusan berbasis bukti yang memfasilitasi pemetaan kinerja guru secara real-time. Kolaborasi guru PAI melalui platform digital terbukti efektif dalam mengembangkan metode pengajaran inovatif dan menciptakan lingkungan belajar responsif, dimana program Kelompok Kerja Guru berperan sentral dalam meningkatkan kompetensi literasi digital. Profesionalisme guru mengalami peningkatan melalui aksesibilitas program pengembangan kompetensi berkelanjutan yang mencakup analisis kebutuhan, pendekatan kolaboratif, dan integrasi teknologi efektif. Keberhasilan implementasi dipengaruhi oleh kualitas infrastruktur teknologi, komitmen kepemimpinan, kesiapan SDM, dan dukungan regulasi, sementara tantangan seperti perbedaan pandangan stakeholder dan kesenjangan kurikulum memerlukan strategi komprehensif berupa regulasi kuat, pelatihan berkelanjutan, dan investasi jangka panjang.

References

Al-Otaibi, S. A., & Alotaibi, H. B. (2023). Prospects and obstacles of digital quality management in Saudi Arabia universities. A systematic literature review from the Last Decade. Cogent Business and Management, 10(3). https://doi.org/10.1080/23311975.2023.2256940

Anggraini, L., Noviani, D., Safitri, D., & Vitasari, D. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam melalui Program Pengembangan Profesional Berkelanjutan. Khazanah Akademia, 9(01), 01–08. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v9i01.428

Azzahra, A., Ismail, F., Astuti, M., Pendidikan, M., Islam, A., Islam, U., Raden, N., & Palembang, F. (2025). Membangun Sinergi Sekolah dan Masyarakat : Inovasi Pengelolaan dalam Konteks Pendidikan Islam. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 1345–1363.

Hamdi Abdillah, ., M. (2025). Buku Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam.

Zubairi, M. P. . (2025). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Era Revolusi 4.0.

Febrina, M., & Sesmiarni, Z. (2024). Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan Di Sekolah Islam. Thawalib | Jurnal Kependidikan Islam, 4(1), 45–60.

Firdaus, A., Asrori, A., Hakim, D. A., & Anggraini, H. (2024). Implementasi Model Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Teknologi Dalam Meiningkatkan Kinerja Guru Di Era Digital. Unisan Jurnal, 3(1), 215–238.

Guraya, S. S., Guraya, S. Y., & Yusoff, M. S. B. (2021). Preserving professional identities, behaviors, and values in digital professionalism using social networking sites; a systematic review. BMC Medical Education, 21(1), 1–12. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02802-9

Muh Ibnu Sholeh, Nur’Azah, Zainur Arifin, Sholihan, Sokip, Asrop Syafi’i, Sahri, & Hasyim Rosyidi. (2024). Strategi Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 5, 69–80. https://doi.org/10.29313/jrpai.v4i2.4862

Nguyen, L. A. T., & Habók, A. (2024). Tools for assessing teacher digital literacy: a review. Journal of Computers in Education, 11(1), 305–346. https://doi.org/10.1007/s40692-022-00257-5

Nurgenti, S., Hidayat, A., Muslimah, Z., & Salsabila, Z. A. (2025). Membangun Profesional Guru Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai Qur’an Di Mts Al-Furqon. 2(April), 559–566.

Pabbajah, M., Jubba, H., Abdullah, I., Pabbajah, M. T. H., & Juhansar. (2021). From the scriptural to the virtual: Indonesian engineering students responses to the digitalization of Islamic education Mustaqim. Teaching Theology and Religion, 24(2), 122–130. https://doi.org/10.1111/teth.12581

Putri, A. R. I., & Shohib, M. W. (2024). Kompetensi Profesional Guru PAI dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 244–255.

Rizaldi, M. I., Sari, H. P., & Fauzana, O. (2025). Peningkatan Profesionalisme Guru PAI: Pendekatan Berbasis Kompetensi dan Inovasi Pembelajaran. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5, 65–79.

Salabila, V. D. (2024). Manajemen Pendidikan Agama Islam Berbasis Pembelajaran Kreatif di Era Teknologi Digital. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(2), 48–61. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i2.757

Samsinar Syarifuddin, A. S. (2023). Implementasi manajemen mutu terpadu dalam mewujudkan profil pelajar pancasila di madrasah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(2), 26–45.

Sesmiarni, Z. (2024). Peran Manajemen Mutu Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pada. 11(3), 261–269.

Sirozi, M., & Lestari, E. A. (2024). Prinsip-Prinsip Perencanaan Pengembangan Mutu Guru Pendidikan Agama Islam. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 931–939.

Sitorus, I. R. (2024). Manajemen Pembelajaran PAI Berbasis Digital. KHIDMAT: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 302–306.

Skantz-Åberg, E., Lantz-Andersson, A., Lundin, M., & Williams, P. (2022). Teachers’ professional digital competence: an overview of conceptualisations in the literature. Cogent Education, 9(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2022.2063224

usniar, Salami, Zulfatmi, & Aisyah. (2024). Optimalisasi Kompetensi Literasi Digital Guru PAI Melalui Program KKG Kota Sabang. 6, 155–177.

Widiastuti, W., Rohayanah, & Purnamaningsih, I. R. (2025). Manajemen Mutu Pendidikan Berbasis Digital: Pengaruh Implementasi Sistem Informasi Pendidikan Terhadap Kinerja Akademik Di Perguran Tinggi. 13(1), 62–76.

Downloads

Published

2026-01-01

Issue

Vol. 7 No. 1 (2026): Januari

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Muhammad Syukur, Dini Susanti, Hasniah, Suratman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.