PERAN TPQ DALAM MENINGKATKAN KUALITAS KEMAMPUAN BACA AL-QUR’AN PADA ANAK DI TPQ BAHRUL ULUM DESA JREBENG KECAMATAN WONOMERTO KABUPATEN PROBOLINGGO
DOI:
https://doi.org/10.46773/ibtidaiyah.v3i1.328Abstract
Tujuan penelitian ini dibuat untuk mendapatkan informasi mengenai peran TPQ dalam meningkatkan kualitas membaca Al- Qur’an pada anak di Desa Jrebeng Kabupaten Probolinggo serta mengetahui apa saja hambatan yang dialami dalam pembelajaran Al- Quran di TPQ Bahrul Ulum. Metode penelitian dalam penyusunan karya ilmiah ini menggunakan penelitian kualitatif. Bersumber pada hasil penelitian hingga bisa disimpulkan bahwa TPQ Bahrul Ulum sudah berupaya dalam mengoptimalkan peningkatan kemampuan membaca Al- Quran pada anak usia dini di TPQ Bahrul Ulum dengan tergeraknya manajemen TPQ dalam menata, memantau, serta memusatkan aktivitas pembelajaran Al- Quran yang efektif dan efisien, tidak hanya itu dengan visi serta tujuan yang nyata dan berbagai metode yang bermacam- macam untuk meningkatkan keahlian membaca Al-Quran pada anak usia dini. Dari penelitian ini juga dapat diketahui hambatan dan penghalang apa saja yang ada di TPQ Bahrul Ulum baik internal maupun eksternal dalam upaya meningkatkan kualitas membaca Al-Quran .
References
Abdur, Rahman Wahid; Benny, Prasetiya; Heri, R. H. (2021). Peran Guru Madrasah Diniyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an. JURNAL Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 6(2), 41—46. https://doi.org/10.47435/jpdk.v6i2.693
Afrianingsih, A., Putri, A. R., & Munir, M. M. (2019). KARAKTERISTIK HURUF HIJAIYAH SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN BACA TULIS AWAL ANAK USIA DINI. Tunas Siliwangi, 5(2).
Aliwar. (2016). PENGUATAN MODEL PEMBELAJARAN BACA TULIS QURAN DAN MANAJEMEN PENGELOLAAN ORGANISASI (TPA). Al Ta’dib, 9(1).
Aquami. (2017). Korelasi antara Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan Keterampilan Menulis Huruf Arab pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang. Ilmiah, 3(1).
Aries Dirgayunita, Devy Habibi Muhammad, Deasari, A. E. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Psikologi Islam. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 4(1), 21—33. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v4i1.821
Ellong, T. D. A. (2020). MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DI LEMBAGAn PENDIDIKAN ISLAM. Pendidikan Islam Iqra’, 11(1).
Faizah, M., Qoirot, S. B., & Nasiruddin, M. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Al Quran Santri TPQ Al Mustaqim dengan Bimbingan Fashohatul Lisan. Pengabdian Masyarakat Bidang Keagamaan, 1(1), 28—41.
Ghazali, M. (2013). OPTIMALISASI PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN UNTUK MENCERDASKAN BANGSA. Al-Ta’dib, 6(1).
Harimulyo, M. S., Prasetiya, B., & Muhammad, D. H. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Risalatul Mu’awanah Dan Relevansinya. Jurnal Penelitian IPTEKS, 6(1), 72—89. https://doi.org/10.32528/ipteks.v6i1.5253
Istiqomah. (2020). Waqf dan IbtidÄ’ dalam Mushaf Al-Qur’an. Alfanar, 3(1).
Khosiah, N. (2020). KERJASAMA ORANG TUA DAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ANAK YANG ISLAMI DI RAUDLOTUL ATFAL. Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 9—20.
Liana, P., & Sahri. (2020). TAMAN PENDIDIKAN AL QURAN SEBAGAI SARANA PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI DESA SEMAWOT. Pendidikan Agama Islam, 8(2).
Lubis, R. R., Zein, A., & Nahar, S. (2020). Etika Pendidik dalam al Quran (Kajian Surah ‘Abasa). Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 1(1).
Lutfiatul, Jannah; Benny, Prasetiya; Heri, R. H. (2021). PENGARUH METODE QIRO’ATI DAN PROFESIONALISME GURU TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’ANSANTRI TPQ HIDAYATUL ULA KETAPANG KOTA PROBOLINGGO. Al-Ibtidaiyah, 2(1), 34—49.
Machali, I., & Munawaroh, F. A. (2014). Manajemen Pengembangan Sumber Daya Pendidik di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Al-Hidayah Purwogondo Kalinyamatan Jepara. An Nur, 6(2).
Mawaddah, S. (2017). Beut Ba’da Magrib Suatu Pembiasaan Bagi Anak-Anak Belajar Al Qur’an. Studi Gender Dan Islam Serta Perlindungan Anak, 6(1).
Muhammad, D. H. (2019). Upaya Peningkatan Baca Tulis Al-Quran Melalui Metode Qiroati. JIE (Journal of Islamic Education), 3(2), 142—162. https://doi.org/10.29062/jie.v3i2.97
Nofiaturrohmah, F. (2019). PENGEMBANGAN KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN TAJWID DI MI NU RAUDLATUL WILDAN DESA NGEMBALREJO KUDUS. Quality, 7(1).
Nurjayanti, D., Rahma Pudyaningtiyas, A., & Dewi, N. K. (2020). PENERAPAN PROGRAM TAMAN PENDIDIKAN ALQURAN (TPA) UNTUK ANAK USIA DINI. Kumara Cendikia, 8(2).
Prasetiya, B., Safitri, M. M., & Yulianti, A. (2019). Perilaku Religiusitas: Analisis Terhadap Konstribusi Kecerdasan Emosional Dan Spiritual. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 303—312. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.5015
Prasetya, B. (2014). Pengembangan Budaya Religius Di Sekolah. Jurnal Edukasi, 2(1), 473—485.
Sari, R. P., & Setiawati. (2020). Hubungan Antara Metode Pembelajaran Alquran Dengan Minat Belajar Santri Di Taman Pendidikan Alquran Nurul Yaqin Desa Sago Kabupaten Pesisir Selatan. Of Multidicplinary Research and Development, 2(3), 28—37.
Suradi. (2015). Peningkatan Prestasi Belajar Baca Tulis Al Qur’an Materi Hukum Bacaan Mad melalui Metode Dril. Kajian Pendidikan Islam, 7(2).
