RELEVANSI TAFSIR AYAT-AYAT TARBAWI TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER
DOI:
https://doi.org/10.46773/th0pw486Abstract
This study examines the relevance of the tarbawi (educational) interpretation of Qur’anic verses to contemporary Islamic education. The tarbawi exegesis provides guidance for developing a holistic, integrative education that emphasizes character building and spiritual awareness. This research analyzes how the principles embedded in the Qur’an can be applied in a modern context, including the development of physical, intellectual, and spiritual aspects, as well as the integration of knowledge with moral and religious values. The findings indicate that understanding tarbawi interpretation serves not only as a normative foundation but also as a strategic reference for curriculum design, teaching methods and educational evaluation. Therefore, the tarbawi exegesis plays a crucial role in creating relevant, adaptive and effective Islamic education that fosters the comprehensive development of human beings.
References
Abdurahman, A., Habibi, D. D., Muslim, B., Firdaus, P., & Rahmawati, D. (2025). Pendidikan karakter. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Duryat, H. M. (2021). Paradigma pendidikan islam: Upaya penguatan pendidikan agama islam di Institusi yang bermutu dan berdaya saing. Penerbit Alfabeta.
Erviena, E. (2021). Kepemimpinan Perempuan Dalam Al-Qur’an: Reinterpretasi Pemikiran M. Quraish Shihab Tentang Konsep Al-Qawwâmah dengan Perspektif Qirâ’ahmubâdalah. Institut PTIQ Jakarta.
Halim, A. (2022). Konsep Spiritual Quotient dalam Tafsir fî Zhilâlil Qur’ân karya sayyid quthb dan implikasinya terhadap pendidikan Islam. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Hamim, H., Mappanyompa, M., Hikmah, N., Nizar, N., Muhirdan, M., Abdullah, W. L., … Djunaidi, D. (2026). Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Peradaban Berbasis Nilai. CV. Edu Akademi.
Haq, I. A. (2025). Penerapan Nilai-Nilai Tafsir Tarbawi Dalam Kegiatan Belajar Mengajar: Meneladani Strategi Pendidikan Rasulullah SAW. Mustaneer: Journal of Islamic Thought and Civilization, 1(1), 40–59.
Harto, M. A., & Kasinyo, H. (2021). Pengembangan Pembelajaran PAI Berwawasan Islam Wasatiyah (Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik). Semesta Aksara.
Hidajat, H. G., & Putri, R. D. (2024). Motivasi dan kreativitas digital dalam kesehatan mental akademik. Penerbit NEM.
Huda, H. M. D., & Dodi, L. (2020). Rethinking peran perempuan dan keadilan gender: Sebuah konstruksi metodologis berbasis sejarah dan perkembangan sosial budaya. CV Cendekia Press.
Ikhwan, R., Sabrianti, R., Arif, M., & Hatta, J. (2025). Integrasi Asbab Al-Nuzul, Muhkam Mutasyabih, dan Nilai Pendidikan dalam Pengembangan Tafsir Tarbawi. Journal Review of Islamic and Social Studies, 1(2), 56–66.
Imronudin, I. (2020). Pendidikan Inter-Religius Perspektif Al-Qur ‘an. Institut PTIQ Jakarta.
Luqoni, A. F. (2024). Paradigma Integrasi Keilmuan Dalam Tafsir Salman. Institut PTIQ Jakarta.
Mahdi, I. (2024). Exual Equality Dalam Perspektif Al-Qur’an: Solusi Terhadap Dominasi Seksual. Institut PTIQ Jakarta.
Mirza, I., & Siroj, S. A. (2025). Analisis tafsir tarbawi dalam pendidikan karakter: Studi literatur tentang konsep, prinsip, dan implementasi. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(1).
Raprap, W. P., Ngabalin, M., Camerling, L. Y., Wahono, T. R., Subekti, P. A., Zega, T. F., … Nugroho, W. S. (2025). Kepemimpinan pendidikan 5.0: Mengelola sekolah di era disrupsi. Star Digital Publishing.
Rohman, B. (2020). Al-Qur’an dan Civil Society: Kecerdasan Kewargaan Perspektif Al-Qur’an. Tarbiyah Press.
Rosyid, A. (2022). Pembentukan karakter peserta didik melalui pendidikan berbasis Al-Qur’an. TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 2(2), 76–89.
Sudi, A. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Dalam Al-Qur’an: Kajian Tafsir Tematik Ayat-Ayat Pendidikan. Al-Hudaya: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Pendidikan, 1(04), 101–112.
Zaelani, A. Q. (2020). Politik Hukum ‘Umar bin al-Khaṭṭāb dan Relevansinya dengan Pengembangan Hukum Keluarga di Indonesia. UIN Raden Intan Lampung.
Abdurahman, A., Habibi, D. D., Muslim, B., Firdaus, P., & Rahmawati, D. (2025). Pendidikan karakter. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Duryat, H. M. (2021). Paradigma pendidikan islam: Upaya penguatan pendidikan agama islam di Institusi yang bermutu dan berdaya saing. Penerbit Alfabeta.
Erviena, E. (2021). Kepemimpinan Perempuan Dalam Al-Qur’an: Reinterpretasi Pemikiran M. Quraish Shihab Tentang Konsep Al-Qawwâmah dengan Perspektif Qirâ’ahmubâdalah. Institut PTIQ Jakarta.
Halim, A. (2022). Konsep Spiritual Quotient dalam Tafsir fî Zhilâlil Qur’ân karya sayyid quthb dan implikasinya terhadap pendidikan Islam. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.
Hamim, H., Mappanyompa, M., Hikmah, N., Nizar, N., Muhirdan, M., Abdullah, W. L., … Djunaidi, D. (2026). Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Peradaban Berbasis Nilai. CV. Edu Akademi.
Haq, I. A. (2025). Penerapan Nilai-Nilai Tafsir Tarbawi Dalam Kegiatan Belajar Mengajar: Meneladani Strategi Pendidikan Rasulullah SAW. Mustaneer: Journal of Islamic Thought and Civilization, 1(1), 40–59.
Harto, M. A., & Kasinyo, H. (2021). Pengembangan Pembelajaran PAI Berwawasan Islam Wasatiyah (Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik). Semesta Aksara.
Hidajat, H. G., & Putri, R. D. (2024). Motivasi dan kreativitas digital dalam kesehatan mental akademik. Penerbit NEM.
Huda, H. M. D., & Dodi, L. (2020). Rethinking peran perempuan dan keadilan gender: Sebuah konstruksi metodologis berbasis sejarah dan perkembangan sosial budaya. CV Cendekia Press.
Ikhwan, R., Sabrianti, R., Arif, M., & Hatta, J. (2025). Integrasi Asbab Al-Nuzul, Muhkam Mutasyabih, dan Nilai Pendidikan dalam Pengembangan Tafsir Tarbawi. Journal Review of Islamic and Social Studies, 1(2), 56–66.
Imronudin, I. (2020). Pendidikan Inter-Religius Perspektif Al-Qur ‘an. Institut PTIQ Jakarta.
Luqoni, A. F. (2024). Paradigma Integrasi Keilmuan Dalam Tafsir Salman. Institut PTIQ Jakarta.
Mahdi, I. (2024). Exual Equality Dalam Perspektif Al-Qur’an: Solusi Terhadap Dominasi Seksual. Institut PTIQ Jakarta.
Mirza, I., & Siroj, S. A. (2025). Analisis tafsir tarbawi dalam pendidikan karakter: Studi literatur tentang konsep, prinsip, dan implementasi. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(1).
Raprap, W. P., Ngabalin, M., Camerling, L. Y., Wahono, T. R., Subekti, P. A., Zega, T. F., … Nugroho, W. S. (2025). Kepemimpinan pendidikan 5.0: Mengelola sekolah di era disrupsi. Star Digital Publishing.
Rohman, B. (2020). Al-Qur’an dan Civil Society: Kecerdasan Kewargaan Perspektif Al-Qur’an. Tarbiyah Press.
Rosyid, A. (2022). Pembentukan karakter peserta didik melalui pendidikan berbasis Al-Qur’an. TADRIBUNA: Journal of Islamic Education Management, 2(2), 76–89.
Sudi, A. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Dalam Al-Qur’an: Kajian Tafsir Tematik Ayat-Ayat Pendidikan. Al-Hudaya: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Pendidikan, 1(04), 101–112.
Zaelani, A. Q. (2020). Politik Hukum ‘Umar bin al-Khaṭṭāb dan Relevansinya dengan Pengembangan Hukum Keluarga di Indonesia. UIN Raden Intan Lampung.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Selvy Yuspitasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
