IMPLEMENTASI PROGRAM JUMPA BERKAH UNTUK MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB PADA SISWA DI MIM NGADIREJAN
DOI:
https://doi.org/10.46773/e2tfx507Abstract
This study aims to analyze the implementation of the Jumpa Berkah Program in shaping students discipline and responsibility at MIM Ngadirejan. The research uses a qualitative descriptive approach through field study. The subjects include the principal, Islamic Education teachers, and upper-grade students selected through purposive and snowball sampling techniques. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman model. The results show that the Jumpa Berkah Program, which is routinely carried out through activities such as congregational dhuha prayer, recitation of Asmaul Husna, short surah recitation, and charity (infaq), is able to build positive habits among students. Students become more disciplined in participating in activities and more responsible in carrying out tasks without constant reminders. In addition, the program also fosters students’ religious practices and social awareness. The success of the program is supported by the active role of teachers as role models and institutional support, although there are still challenges related to limited facilities. Overall, this program is effective as a habituation-based approach to character building.
References
Ahda, R., Sujarwo, A., & Garum, G. (2025). IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENGEMBANGKAN MINAT, SIKAP DAN PERILAKU POSITIF SISWA DI MTs SYARIF ABBAS KABUPATEN TANAH. JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN, 04(09), 588–589.
Aliyyani, D. W., Kusrina, T., & Basukiyatno, B. (2025). Implementasi Internalisasi Nilai Disiplin Pada Kegiatan Keagamaan Siswa MI di Kota Tegal. Jurnal Studi Keislaman, 5(2), 1181. https://doi.org/https://doi.org/10.59240/kjsk.v5i2.302
Azzahra, D., Dewi, D. P., Mutia, N., Syahirman, S., & Asna, A. (2025). Belajar dan Perilaku Belaja. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(2), 58.
Hakim, D. A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam melalui Metode Pembiasaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(12), 1231. https://doi.org/10.36418/comserva.v1i12.197
Handayani, F., Adinda, K. L., & Febriyola, K. (2023). Pengaruh Penanaman Nilai-Nilai Karakter terhadap Kepribadian Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(6), 90. https://doi.org/10.54066/jikma.v1i6.1224
Hasan, M., Nirwana, N., & Fitri, R. (2024). Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 2(3), 359. https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v2i3.389
Ilahi, A., Siregar, R., & Safitri, R. (2024). PENERAPAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI PEMBIASAAN PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 0909 HURISTAK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(4), 381. https://doi.org/10.37081/jipdas.v4i4.1974
Khofi, M. B. (2025). Efektivitas Pembiasaan Infaq Dalam Membangun Kepedulian Sosial Siswa. Ihtirom, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 553. https://doi.org/https://doi.org/10.70412/itr.v4i1.114
Masinambow, C. J. R., Wakerkwa, T., & Jacobus, S. (2025). Peran Guru sebagai Teladan dalam Pendidikan Karakter Siswa. Academy of Education Journal, 16(1), 37. https://doi.org/https://doi.org/10.47200/aoej.v16i1.2721
Rahmah, Y., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 1974. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.547
Renaldi, R., & Wiza, R. (2022). Upaya Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa. An-Nuha: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 538.
Ridho, A., Munthe, A. D., Shaputra, D. A., Wahyuni, I., Lubis, L. F. P., Maysarah, N., & Nasution, I. (2023). Analisis Evaluasi Program Pendidikan Dalam Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(2), 211. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i2.1516
Rizaldo, E., Kudsiah, M., & Wardani, I. U. (2026). Upaya Guru Dalam Pembentukan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Kelas IV di SD Negeri Lingkok Bunut Kecamatan Janapria. Jurnal Transformasi, 12(1), 476.
Rois, M., & Erlangga, R. A. (2023). STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING LEARNING(CTL)PADA MATA PELAJARAN FIQIH DALAM MENANAMKAN SIKAP DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB BERIBADAH SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH RAUDLATUL MUTA’ALLIMIN BRINGIN KABUPATEN SEMARANG. Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman, 10(3), 292. https://doi.org/https://doi.org/10.31102/alulum.10.3.2023.292-301
Rosita, D., Sutisnawati, A., & Uswatun, D. A. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER NILAI DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 449. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2274 p-ISSN:
Sari, M., Ismail, F., & Afgani, M. W. (2023). PEMBIASAAN NILAI-NILAI KEAGAMAAN SEBAGAI KUNCI PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 1.
Shobri, M. (2025). Peran Kepala Madrasah sebagai Leader Visioner: Strategi Penguatan Mutu dan Integritas Lembaga Pendidikan Islam. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(3), 191–192. https://doi.org/10.37348/aksi.v3i3.720
Sinaga, P. R., Samosir, N., Hutauruk, V., Nababan, C., Nadeak, E., & Tambunan, A. M. (2024). Konsep Dasar Supervisi Pendidikan: Implikasi Terhadap Pengembangan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu, Vol 1(1), 6. https://doi.org/https://doi.org/10.69714/rgqtga74
Srianita, Y., Saputri, A. D., Rizkiah, A. P., & Novianti, E. (2025). BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN KESADARAN AKAN PENTINGNYA DISIPLIN. Jurnal Transformasi Pembelajaran Dan Inovasi, 6(3), 13–14.
Sujarwo, A. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Karakter: Strategi Pembangunan Karakter Siswa di Madrasah. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 2059. https://doi.org/https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1174
Suyatno, A., Silalahi, P., & Syah, A. (2026). Analisis Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan : Studi Literatur. Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 5(1), 113. https://doi.org/10.56113/takuana.v5i1.453
Taufik, O. A. (2022). EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM MADRASAH UNGGULAN: STUDI KASUS MAN INSAN CENDEKIA OKI SUMATERA SELATAN. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 20(2), 168. Retrieved from http://jurnaledukasikemenag.org
Ulfah, U., Hidayat, A. N., Komara, B., & Kusman, E. (2024). PERAN GURU PEMBIMBING DALAM MENGEMBANGKAN PELAKSANAAN IBADAH SISWA DI MADRASAH. Jurnal Tahsinia, 5(3), 364. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v5i3.235
Yasin, A. N. (2025). INTEGRASI ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF, DAN SPIRITUAL DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN, 04(12), 12.
Yufarika, S. D., Supriyatno, T., & Zuhriyah, I. A. (2025). Strategi Pembentukan Karakter Religius di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 552. https://doi.org/10.35931/am.v9i2.4852
Zahro, N. F. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI FONDASI PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Program Studi PGMI, 12(3), 389. https://doi.org/https://doi.org/10.69896/modeling.v12i3.3062
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putri Purmitasari, Itsnaini Muslimati Alwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
