ANALISIS FAKTOR KESULITAN MEMBACA DI SEKOLAH DASAR UPT SDN 01 BANDAR SARI
DOI:
https://doi.org/10.46773/7ezyyh76Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor kesulitan membaca siswa sekolah dasar dari aspek internal dan eksternal serta keterkaitannya dalam konteks lokal. Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif-korelasional dengan sampel 60 siswa kelas I dan II di UPT SDN 01 Bandar Sari. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan SPSS. Hasil menunjukkan bahwa motivasi (2,95), minat baca (2,78), kepercayaan diri (2,70), dan kemampuan fonologis (2,66) berada pada kategori sedang. Kemampuan fonologis menjadi faktor paling dominan (r = -0,60; sig. 0,000; B = -0,50). Secara simultan, variabel penelitian berkontribusi sebesar 61,9% terhadap kesulitan membaca (R Square = 0,619). Faktor eksternal seperti lingkungan keluarga dan metode pembelajaran turut memengaruhi. Kesimpulannya, kesulitan membaca merupakan hasil interaksi faktor kognitif, afektif, dan lingkungan sehingga memerlukan penanganan komprehensif.
References
Anidi, A., Arung, F., Parisu, C. Z. L., & Juwairiyah, A. (2025). Peran Orang Tua Dalam Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 3–5 Tahun. Jurnal E-MAS (Edukasi Dan Pembelajaran Anak Usia Dini), 1(1), 62–72. https://doi.org/10.64690/E-MAS.V1I1.255
Arikunto, S. (2024). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aula, F. H., & Arini, A. (2024). Peningkatan Budaya Literasi Melalui Metode Mind Mapping Di SMK Perguruan Mu’allimat Cukir Jombang Jawa Timur. Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, Vol. 20, pp. 203–209. Achmad Yani University Banjarmasin. https://doi.org/10.57216/pah.v20i2.800
Field, A. (2018). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics, 5th ed. London: Sage.
Fitriyani, N., Iklima, N., Ningsih, S. W., Sulistyaningsih, W., & Dafit, F. (2025). Implementasi Program Literasi dalam Membangun Budaya Literasi di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDIT Al Izzah Dumai. ANTHOR: Education and Learning Journal, 4(2), 39–44. https://doi.org/10.31004/ANTHOR.V4I2.225
Habibah, H. (2025). Analisis Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran Dan Teknologi (JP3T), 3(1), 12–21. https://doi.org/10.61116/JP3T.V3I1.574
Haqque, A., Bintang, S., & Siregar, H. (2025). Analisis Faktor Minat Membaca Siswa Kelas 4 Melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif: Analysis of Reading Interest Factors of Grade 4 Students Through a Cooperative Learning Approach. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(02), 395–404. https://doi.org/10.47709/EDUCENDIKIA.V5I02.5972
Hidayah, R. N., Azis, A. A., & Rizal, A. S. (2025). Efektivitas Metode Contextual Teaching and Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Siswa di MTs Miftahul Ilmiyah Mojowetan Blora. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(6). https://doi.org/10.59818/JPI.V5I6.2124
Ina, Y. T., Gena, E. B. H., & Kami, K. (2022). Penerapan Pendekatan Integratif Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv Sd Negeri Mananga Aba. … Edukasi Sumba (JES …, 5(2), 768–776. Retrieved from http://jurnalstkip-weetebula.ac.id/index.php/jes/article/view/433%0Ahttps://jurnalstkip-weetebula.ac.id/index.php/jes/article/download/433/198
Musyarifah, R., & Amsad, L. N. (2025). Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Membaca pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Tingkat Sekolah Dasar. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 4749–4756. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.4386
Muti’ah, I., Fidyastuti, F., Bhuana, A. M. T., Lukmana, R. I., & Nugraheni, L. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar: Tantangan Dan Penanganannya: Analysis of Elementary School Students’ Literacy Skills: Challenges and Their Solutions. Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 4(4), 200–212. https://doi.org/10.58218/LITERASI.V4I4.2118
Nasution, H. Z., Umilailah, S., Nurhasanah, & Windi Oktara, T. (2025). Studi Literature: Peran Psikologi Pendidikan Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar. Jurnal Keilmuan Pendidikan, 1(1), 39–46. https://doi.org/10.63203/040918200
pratama, dody, Lathifah, Z., Putri, S. C., & Fauziah, S. (2026). Bridging Pedagogical and Managerial Governance in Islamic Education: A Qur’anic Based Holistic Integration Model. Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 82–101. https://doi.org/10.62448/AJPI.V3I1.553
Puspita, D., Alim, J. A., & Ulya, Z. (2025). Gambaran Literasi Awal Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar terhadap Penggunaan Media Ajar Menyusun Huruf. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(4), 11–20. https://doi.org/10.59031/JKPPK.V3I4.747
Putri, S., Satria, I., Febriani, H., Islam, U., Fatmawati, N., & Bengkulu, S. (2025). Faktor faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca siswa kelas IV dalam implementasi kurikulum merdeka di SDN 04 Bengkulu Selatan. ARSY : Jurnal Aplikasi Riset Kepada Masyarakat, 6(2), 380–385. https://doi.org/10.55583/ARSY.V6I2.1336
Safitri, E., Amelia, S. A., & Subroto, D. E. (2025). STRATEGI PENGAJARAN MEMBACA UNTUK SISWA DENGAN KESULITAN BELAJAR DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Padamu Negeri, 2(2), 10–19. https://doi.org/10.69714/VK5JNB73
Sekarsari, A., S, C., Sabilla, D., Subianto, D., & Nasution, S. (2025). Hubungan Psikolinguistik dalam Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa. JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 3(4), 233–238. https://doi.org/10.61722/JSSR.V3I4.5259
Setiyawati, S., Pangestika, R. R., & Syaifullah, M. F. (2026). Peran Guru terhadap Lingkungan Belajar dan Minat Belajar Sains Siswa Kelas II di Sriti Malaysia: The Role of Teachers in the Learning Environment and Science Learning Interest of Grade II Students at Sriti Malaysia. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(01), 128–140. https://doi.org/10.47709/EDUCENDIKIA.V6I01.8077
Siagian, J. K., Lubis, S. S. A., Sawaluddin, & Dongoran, R. (2024). Analisis Peran Fonetik dalam Pengembangan Keterampilan Membaca Anak Usia Dini. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(1). Retrieved from https://glonus.org/index.php/inklusi/article/view/58
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syifa, N. F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Anak Tunalaras Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 84–93. https://doi.org/10.60126/MARAS.V3I1.648
Wardani, A. K., Lestari, I., & Widjanarko, M. (2026). Analisis Keterlambatan Perkembangan dan Kesulitan Belajar pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar : Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 17181–17190. https://doi.org/10.31004/JERKIN.V4I3.4751.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Adi Kusuma Nugraha, Resti Noviyanti, Silfi Fitriani, Siti Kafidoh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
