PERAN TEKNOLOGI KAHOOT DALAM PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS ASESSMEN GURU
DOI:
https://doi.org/10.46773/vvdfkt24Abstract
Perkembangan dalam teknologi digital mendorong kemunculan inovasi dalam penilaian pembelajaran dengan memanfaatkan platform interaktif seperti Kahoot. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi Kahoot dalam pengembangan penilaian pembelajaran yang berbasis digital demi meningkatkan mutu asesmen guru. Metodologi yang diterapkan adalah kajian pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis berbagai artikel akademik, buku, dan prosiding yang berkaitan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa Kahoot dapat memperbaiki efektivitas dan efisiensi evaluasi melalui sistem penilaian otomatis, umpan balik secara langsung, serta penyajian kuis dengan elemen gamifikasi yang mampu meningkatkan keterlibatan murid. Selain itu, Kahoot juga membantu guru dalam mengumpulkan dan menganalisis data hasil belajar guna perbaikan pembelajaran yang berkelanjutan. Oleh karena itu, Kahoot menjadi salah satu alternatif media penilaian digital yang inovatif untuk meningkatkan kualitas asesmen yang dilakukan oleh guru di tengah transformasi pendidikan digital.
References
Adibah, F., Sudarmojo, O., Aslamiyah, T., Saleh, M., & Sitopu, J. (2025). PEMANFAATAN BIG DATA UNTUK MENGANALISIS DAN MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA. 6.
A’la, N. I., Bilqist, P. S. I., Anisa, T. N., & Aini, V. Z. (2023). Pemanfaatan Teknologi dalam Evaluasi Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar. Al-DYAS, 2(3), 604–611. https://doi.org/10.58578/aldyas.v2i3.1480
Belva Saskia Permana, Lutvia Ainun Hazizah, & Yusuf Tri Herlambang. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702
Cuhanazriansyah, M. R., Perta, H., Wildan, A., & Tirtayasa, U. S. A. (2025). Platform Penilaian Pembelajaran Berbasis Teknologi: Tinjauan Bentuk dan Tantangan. 1.
Dhany, H. W., & Sapriadi, S. (2025). Pengembangan Perangkat Lunak Penilaian Otomatis Ujian Pilihan Ganda Menggunakan Algoritma String Matching. Jurnal Minfo Polgan, 14(2), 2768–2774. https://doi.org/10.33395/jmp.v14i2.15452
Dwijaksana, N. A., Muhammad, A. H., & Informatika, P. (2025). Pemanfaatan Teknologi Learning Analytics Dalam Mendeteksi Pola Belajar Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Smk Negeri 1 Kabupaten Sorong. 19(01).
Fazriyah, N., Saraswati, A., Permana, J., & Indriani, R. (2020). PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT PADA PEMBELAJARAN MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1), 139–147. https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i1.119
Ghazy, ach, Ghozali, G., & Wibowo, K. (2025). Transformasi Pendidikan: Pengembangan Metodologi dan Media Pembelajaran di Era Digital. 7. https://doi.org/10.61227
Holivil, E., Pane, B., Narang, N. H. Z., Arpin, R. M., Kholikin, R. A., Radja, A. K., & Mushlih, M. A. H. (2025). PELATIHAN LITERASI DIGITAL DAN APLIKASI AUGMENTED REALITY UNTUK PEMBELAJARAN KREATIF. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(2), 2082. https://doi.org/10.31764/jmm.v9i2.29712
Kalyana, D., Hayatunnufus, G., Fauziah, F. H., Wijaya, H. R., Haryani, R., Sudarmaji, S., Sumarmia, S., Larashati, L., & Damayanti, F. (2025). Implementasi Asesmen Autentik Berbasis Kompetensi dalam Pembelajaran Abad Ke-21: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 10521–10531. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3665
Mahabu, F., Subhan, M., Pramadita, O. I., & Fahriza, A. (2025). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. 03(01).
Masdar Limbong, Firmansyah, Fauzi Fahmi, & Rabiatul Khairiah. (2022). Sumber Belajar Berbasis Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah: Learning Resources Based on Interactive Learning Media in School. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 2(1), 27–35. https://doi.org/10.51454/decode.v2i1.27
Muflihah, I., Febrianti, E., Rahmawati, A. R. P. W., Mustazifa, U., Jumriandini, J., Susanti, S., Aryani, M., & Sirajuddin, S. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Dalam Mengintegrasikan TPACK Pada Perangkat Pembelajaran. Madaniya, 5(1), 87–93. https://doi.org/10.53696/27214834.704
Razilu, Z. (2025). INOVASI PEMBELAJARAN Integrasi Artificial Intelligence dalam Teknologi Pendidikan. Widina Media Utama.
Saptono, M. P., & Widjasena, H. (2019). PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI APLIKASI UJIAN SEKOLAH BERBASIS KOMPUTER ATAU COMPUTER BASED TEST (CBT) DI SMK NEGERI 1 KABUPATEN SORONG. Electro Luceat, 5(2), 5–13. https://doi.org/10.32531/jelekn.v5i2.148
Savira, L., & Julrissani, J. (2026). ALTERNATIF MEDIA PENYIMPANAN HASIL EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS SMARTPHONE MENGGUNAKAN APLIKASI ABSENSI SISWA. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 12(1), 206–213. https://doi.org/10.31932/jpdp.v12i1.5300
Sholeh, M., & Efend, N. (2023). NTEGRASI TEKNOLOGI DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM: MENINGKATKAN KINERJA GURU DI ERA DIGITAL. Jurnal Tinta, 5, 053–063. https://doi.org/10.32550/teknodik.v17i4.577
Tamrin, H., & Masykuri, A. (2024). Inovasi Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 1(1).
Wulan, A. R., Isnaeni, A., & Solihat, R. (2019). Penggunaan Asesmen Elektronik Berbasis Edmodo Sebagai Assessment for Learning Keterampilan Abad 21. Indonesian Journal of Educational Assesment, 1(2), 1. https://doi.org/10.26499/ijea.v1i2.7
Zubair, L., Mu Mini, D. A., Kurnia, Z. A., & Bashith, A. (2024). Strategi Inovatif Dalam Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(11), 1217–1227. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i11.5911
Zulkarnaen, Z., & Sugeng, S. (2025). Optimalisasi Penggunaan Teknologi dalam Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 5.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nenesia Okvaiv Adesta, Elfi Rahmi, Zainal Asril, Rozi Fitriza
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
