PENINGKATAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN FIQIH MATERI PUASA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
DOI:
https://doi.org/10.46773/ibtidaiyah.v4i1.561Abstract
The research aims to identify an increase in understanding of the Ramadan fasting material by using a cooperative learning model. Studying fiqh at Madrasah Ibtidaiyah is part of the theme of Islamic religious education which aims to train students to know, understand, live and practice Islamic law. Which then becomes the basis for his perspective on life through teaching, learning, trepan education and experience, as well as getting used to everyday life. Class action research (CAR) is research conducted by the teacher in the classroom, which is essentially a series of research activities carried out in cycles to solve a problem until the problem is resolved. The implementation of Teams Games for the fiqh subject of the type of cooperative learning tournament type with Ramadan fasting material for class IV MI Raudlatul Ulum can be applied well. This is evidenced by the results of observations of student activity which also increased from 60% to 80%, in cycles I and II. Based on the development of cycles I and II, the implementation of the cooperative learning model of the team games tournament type was successful and could be perfected. Keywords: Improvement, understanding of fiqh material, and cooperative learningReferences
Azis, N., & Amiruddin, A. (2020). Motivasi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar Negeri. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(01), 56—74. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/3344
Daud Aqiilah, & Izzatul, I. (2020). Puasa Yang Menajubkan (Studi Fenomenologis Pengalaman Individu Yang Menjalankan Puasa Daud). Empati, 10(2), 82—108.
Endah, N. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 Sd Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Media Gambar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 96. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2131
Faliyandra, F. (2020). Model Komunikasi Pendidikan di Sosial Media Pada Era Perkembangan Teknologi. Islam Universalia: International Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 1(3), 434—459. https://doi.org/10.56613/islam-universalia.v1i3.140
Khosiah, N. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Peserta Didik di Sekolah Dasar. Al Ibtidiyah, 3(2), 84—96.
Marsiti. (2022). e-ISSN: 2807-8632 Published by: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya. 1(1), 2464—2476.
Rahman, A. (2017). STUDI KOMPERATIF KONSEP PENDIDIKAN DALAM PEMIKIRAN TJOKROAMINOTO, KI HADJAR DAN FREIRE DENGAN UNDANG-UNDANG No. 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL (SISDIKNAS). Academy of Education Journal, 8(2), 122—149. https://doi.org/10.47200/aoej.v8i2.368
Riski Nugroho, D., & Rachman, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Motivasi Siswa Mengikuti Pembelajaran Bolavoli Di Kelas X Sman 1 Panggul Kabupaten Trenggalek. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 1(1), 161—165.
Rosita, C. D. (2014). Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis : Apa, Mengapa, Dan Bagaimana Ditingkatkan Pada Mahasiswa. Euclid, 1(1), 33—46. https://doi.org/10.33603/e.v1i1.342
Saputra, H. (2018). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual Dan Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Numbered Heads Together. Maju, 5(2), 119—129. https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/221
Siregar, E. (2014). Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Penerapan Ipteks, 20(September), 1—8. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpkm/article/view/3398/3055
Slameto, S. (2015). Implementasi Penelitian Tindakan Kelas. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(3), 47. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i3.p47-58
Sugiarto, R., Nurdyansyah, N., & Rais, P. (2018). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Majalah Anak Materi Wudlu Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Halaqa: Islamic Education Journal, 2(2), 201—212. https://doi.org/10.21070/halaqa.v2i2.1772
Suhandi, D. Y., Ibrahim, M. Y. ;, & Budjang, G. (2017). Efektivitas Penggunaan Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di SMA Negeri 2 Sungai Ambawang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2, 11.
Susandi, A. (2019). Pengajaran Guru Pendidikan Dasar Di Era Millenial Dalam Membentuk Moral Siswa. Conciencia, 19(2), 85—98. https://doi.org/10.19109/conciencia.v19i2.4405
Syaifi, M. (2019). JURNAL TARBAWI Vol.07 No.02 2019| 1. Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Ibadah Puasa Ramadhan, 07(02), 1—29.
Wahid, Abdul Hamid, Muhammad Mushfi El Iq Bali, S. M. (2021). Problematika Pembelajaran Fiqih Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Edureligia, 05(01), 17. https://www.ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/view/1545
Yulina Fadilah, Irmawati Aprilia, Islamiah, Siti Aisah, S. (n.d.). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas 1 pada Materi Panca Indra …. 4(Muhammadiyah 2), 256—273.
Zain Sarnoto, A. (2017). Sumber Daya Manusia Dalam Pendidikan Islam. Madani Institute : Jurnal Politik, Hukum, Ekonomi, Pendidikan Dan Sosial-Budaya, 6(2), 51—60. https://doi.org/10.53976/jmi.v6i2.45
