STUDI KOMPARATIF EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN AL-QUR’AN IQRO’ DAN KITABI DI MAJELIS TA’LIM SYIFAUN BIL QUR’AN DRIYOREJO GRESIK
DOI:
https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v6i2.401Abstract
Kemampuan membaca al-Qur’an dengan baik dan benar baru akan bisa dikuasai oleh seseorang dengan melalui proses belajar, di antaranya dengan melalui sarana model pembelajaran yang ada. Dari banyaknya model pembelajaran membaca al-Qur’an yang ada di Indonesia saat ini, didapati efektivitas yang berbeda-beda setelah diterapkan dalam proses pembelajaran membaca al-Qur’an kepada siswa. Hal ini karena setiap model pembelajaran memiliki kekeruangan dan kelebihannya masing-masing. Selain itu efektivitas penerapan suatu model pembelajaran al-Qur’an juga dipengaruhi oleh kemampuan dan kebutuhan belajar siswa yang berbeda-beda. Penelitian ini mengkaji tentang perbandingan penerapan dua model pembelajaran al-Qur’an yaitu Iqro’ dan Kitabi. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi experimental design, dengan membentuk dua kelompok yang akan diperbandingkan. Kelompok pertama disebut kelompok kontrol, yang kedua disebut kelompok eksperimen. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Kitabi lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran Iqro’ saat diterapkan dalam pembelajaran membaca al-Qur’an di Majelis Ta’lim Syifaun Bil Qur’an Driyorejo Gresik
Kata Kunci: Pembelajaran Membaca al-Qur’an, Iqro’, Kitabi
References
Aliasyar, A. (2016). Nabi Muhammad Tokoh Andragogi. Ta’dib, 4(2). https://doi.org/10.19109/tjie.v4i2.704
Aminah, S., Muhammad, I., Wafirrotullaela, W., Thoyib, A., Sanusi, A., Hika, H. H., Hotimah, H., Maulana, S., Khasanah, N., Pranata, I. Y., & Pratiwi, A. (2018). Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Bagi Orang Lansia di Padukuhan Tritis (Studi pada Jama’ah Ngaji Bareng Masjid Ar-Rahman Tritis). Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 18(2). https://doi.org/10.14421/aplikasia.v18i2.1844
Gay, L. R., & Diehl, P. L. (1996). Research Methods For Business and Management (Internatio). Prentice Hall.
Halili, Heri Rifhan (2021) Pengembangan Model Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Usia Dewasa Dengan Peta Konsep Dan Kosakata Indonesia Di Tiga Majelis Ta‘Lim Jawa Timur. Doctoral (S3) thesis, Universitas Muhammadiyah Malang.
Hidayatullah. (1994). Mutiara al-Qur’an.
Humam, A. (2000). Cara Cepat Membaca Al-Qur’an. Litbang LPTQ Nasional dan Team Tadarus AMM.
Ihsan Siregar, I. (2018). Penerapan Metode iqro’ dan Pengaruhnya terhadap Kemampuan membaca Al-Qur’an murid MDA Muhammadiyah Bonan Dolok. Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman, 3(1). https://doi.org/10.31604/muaddib.v1i1.370
Kuwait, K. W. dan U. A. (1983). al-Mausu‘ah al-Fiqhiyyah al-Kuwaitiyyah. Kementrian Wakaf dan Urusan Agama Kuwait.
Rochanah, R. (2019). Meningkatkan Minat Membaca al Qur’an pada Anak Usia Dini melalui Metode Qiroati (Studi Kasus di TPQ Nurussalam Lau Dawe Kudus). ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 7(1). https://doi.org/10.21043/thufula.v7i1.4727
Rouf, A. A. A. (2018). Pedoman Dauroh Al-Qur’an Panduan Ilmu Tajwid Aaplikatif. Markaz al-Quran.
Shihab, M. Q. (2001). Pesan, Kesan dan Keserasian al-Qur’an. Lentera Hati.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Zulfitria, & Zainal Arif. (2019). Penerapan Metode Iqro sebagai Kemampuan Dasar Membaca al-Qur’an Di TK Hiama Kids. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(02). https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v2i02.2501
