MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MELAKSANAKAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF MELALUI SUPERVISI KELAS DI SDN PLOSO III SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.46773/muaddib.v2i1.74Keywords:
supervisi, kelas, pembelajaranAbstract
Kepala sekolah yang efektif adalah kepala sekolah yang memahami masalah yang dihadapi oleh guru, kemudian memberikan bantuan dan layanan yang sesuai dengan kebutuhan dan masalah yang dihadapi, baik secara individu maupun kelompok. Kemudian beri para guru kesempatan untuk mengembangkan kreativitas dan mendorong para guru menuju ide-ide bagus untuk meningkatkan tugas mereka. Sebagai penyelia, kepala sekolah berkewajiban menjaga agar setiap bawahan melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diemban, bekerja untuk melaksanakan tugas semata-mata berasal dari bawahan sendiri. Kepala sekolah bertindak sebagai konsultan yang dinamis, mampu mempersiapkan dan mendorong bawahannya (guru) dalam meningkatkan kemampuan untuk melaksanakan tugas dan menyesuaikan dengan perkembangan.
Bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyiapkan RPP.
References
Abdul Azis Wahab. 2008. Metode dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan. Sosial (IPS). Bandung: Alfabeta.
Sagala, Syaiful,2010, Supervisi Pembelajaran dalam Profesi Pendidikan.Bandung : Alfabeta
Sahertian, P.A.2000, Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.
Mulyasa, E. (2002). Manajemen berbasis sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ali, M. (2017). Peningkatan Kompetensi Guru MI dalam Menyusun Rancangan Penilaian Berbasis Kelas melalui Supervisi Pengawas di MI Binaan Wilayah Kecamatan Ngawen. Jurnal Pendidikan Madrasah, 2(1), 1—12.
Kartini, S. (2019). SUPERVISI KLINIS OLEH KEPALA SEKOLAH TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 4(2).
Lili Ng Chui Mi. (2012). PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS KEPALA SEKOLAH UNTUKMENINGKATKAN KINERJA GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN PADA SMA NEGERI 2 SAMBAS. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 7(1), 711—723. Retrieved from http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jvip/article/view/339
Orsnal. (2016). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru Kelas 6 Melalui Supervisi Kelas Bersahabat Di Gugus I Kecamatan Sumbermalang Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2015/2015. Pancaran, 5(1), 133—146.
Prasetiya, B. (2017). Studi Korelasi Persepsi Kompetensi Profesionalisme Guru dan Lingkungan Sekolah dengan Motivasi Belajar PAI Kelas XI di SMA/SMK/MA se Kota Probolinggo. Edukasi, 05(02), 149—170.
Prasetiya, B. (2018). PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MADRASAH DALAM MELAKSANAKAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS DI PROBOLINGGO. Proceedings of Annual Conference on Community Engagement, 441—465.
